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1、赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,第一课时,生活启示录,寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。,那么什么是寓言呢？,文学常识： 寓言是文学作品的一种体裁 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,寓言的特点,一、劝喻性,二、讽谏性,“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故
2、事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。,赫耳墨斯和雕像者,伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。,赫拉 宙斯 庇护 粘住,h,zhu,b,zhn,庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩 较量：用竞赛或斗争的
3、方式比本领、实力的高低 凯歌：战争胜利后为了庆祝胜利所唱的歌,1. 伊索寓言； 2. 宙斯、赫拉、赫耳墨斯等诸神,宙斯,赫耳墨斯,赫拉,月神：阿尔忒弥斯,雅典娜,他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？,宙斯雕像,赫拉雕像,墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。,结果令赫耳墨斯满意吗？ 他值得同情吗？,点明寓意,爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。,爱慕虚荣的人反而不
4、被别人重视。,蚊子和狮子,蚊子为什么能打败狮子？,智者胜,蚊子为什么会败给蜘蛛？,骄者败,蚊子和狮子,蚊子：冲、咬,扬长避短,胜,狮子：抓,蚊子：吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,骄兵必败,点明寓意,看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。,取得一点成绩决不能骄傲自满。,朗读赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子，完成表格,赫耳墨斯雕像者,问身价,语言 （对话）,蚊子、狮子、蜘蛛,挑战与失算,动作、心理,分析情节、概括寓意,第一则：,1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2、告诉人们要有自知
5、之明，不能妄自尊大。 3、 ,第二则：,1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3、 ,拓展思维： 续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？,穿井得一人,杞人忧天,第二课时,穿井得一人选自吕氏春秋 杞人忧天选自列子,寓言二则,【学习目标】,1、知道寓言的文体特点及吕氏春秋列子的有关文学常识。 2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 3、能从寓言中获得对生活有
6、益的启迪。,穿井得人,吕氏春秋,吕氏春秋概况,吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕氏春秋分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以汉书艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。 穿井得人这则寓言选自吕氏春秋慎行论 察传。“察”即细查明辨，“传”即传闻。,字词读音,溉汲（gi j ）,文章大意,小组讨论 说说文章讲了什么故事,待 等到,译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，要到外面去打水浇田，（他
7、家）经常有一个人住在外面（专门做这件事）。,宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”,的,顺接连词,溉，浇灌。 汲水，从井里取水。,代词，他,告诉,得到、获得,住,等到他家了挖一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”,穿井得一人,打水浇田,挖掘、开凿,有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。,知道，听说， 这里 “使知道”,听说,译文: 有人听说了这件事，并传播开来说： “丁家打井挖到了一个人。”,代词，指丁家 人说的那句话。,传播,得到，挖到，挖得,这件事,国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道 了这件事。,这件事,讲
8、述,被。,国都,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。,向,这件事,应答，回答,的,在,派遣,得到,丁家的人回答说：“（家里打了井，不必再派人到个面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”,使唤，指劳力,得到， 挖到，挖得,像这样，如此,听取传闻,寻到的消息如此，还不如不知道。,问题探究,1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？ 2.传话的人把这句话听成了什么意思？ 3.这则寓言故事说明了一个什么道理？,意思是他家打井得到了一个劳动力。,听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。,告诉
9、人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词 ，不要产生歧义等。,3.从不同角度说说，这则寓言故事的寓意？,（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。【讹（），1. 错误。2.敲诈，欺骗。】 （从有闻而传之者的角度来看） （2）在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。 （从丁氏的角度来看） （3）在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的方法、审慎的态度、去伪存真的求实精神。 （从宋君的角度来看） （4）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原义，又要躬身实践。 （从文本对待传闻的本意及引申角度来看）,启示,“横
10、看成岭侧成峰，远近高低各不同。”读寓言也似看出，需要多角度地解读。读了穿井得一人，你悟到了哪些道理呢？ （1）耳听为虚，眼见为实。 （2）不要轻信流言蜚语，切忌道听途说。 （3）不要听到传闻就往外传，要动脑筋想一想是否合乎情理。,穿井得人幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词（指人也可指劳动力)或把“得” 两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。,本文的写作手法。,杞人忧天,列子,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。 列子是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无
11、为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。,字词读音,杞（q)人 躇(ch)步 星宿（xi） 中(zhng)伤 跐(c)蹈 舍(sh)然,文章大意,小组讨论 说说文章讲了什么故事,杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废,寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：,“天，积气耳，无处无气，若屈伸呼吸，终日,你,杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天 睡不好觉，吃不下饭。,另外又有个人为他所担心的事而担心，就去开导他,罢 了,聚积的气体,亡，无，没有,告知、开导,停止、不再继续,吃,他,依托、寄托,就,，说：“天不过是积聚的气体罢了
12、，没有一个地方没有 气的。你一屈一伸（一举一动），一呼 一吸，整天 ”,终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：,“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：,行动，活动,为何，为什么,整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”,果真,助词，表疑问语气，相当于“吗”,星星,那,那个人说：“天果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：,晓者曰：“地积块耳,“日月星辰也是空气中发光的东西，,那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”,“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，,坠落,伤害,指有光亮的物体,亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”,即使,那,奈何 怎么,开导他的人说：“
13、地不过是堆积的土块罢了，,即使掉下来，也不会伤害什么。”,聚积的土块,充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，,其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走，,终日在地上行止，奈何忧其坏?”,四方,都是“踩、踏”的意思,你,行动，活动,整天,为何，为什么,它，指地,同“释”解除，消除，,整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”,那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了心， 很高兴。,积累词语,（1）古今异义 古义： 今义： （2）词类活用,居住在国都中的人；,本国的人,动词的使动用法，使知道,国人道之,闻之于宋君,身亡所寄,古义： 无，没有,今义： 死亡，灭
14、亡,（3）一词多义,代词 ，这件事,助词，可不译,助词，的,听到,使知道,名词，传闻,代词，表指示，那,代词，它，指丁氏,之,闻,其,其人舍然大喜,代词，它，指“地”,（4）通假字,舍，同“释”，解除，消除,闻之于宋君 求闻之若此 得一人之使 有闻而传之者 闻之于宋君 求闻若此 其人曰 奈何忧其坏 及其家穿井,特殊句式,1、倒装句： （1）宋君令人问之于丁氏 （状语后置句） （2）非得一人于井中也。 （状语后置句）,2、省略句： （1）常一人居外。 (省略“于”，相当于“在”) （2）告人曰 （省略主语，“丁氏”）,特殊句式,1杞人“忧”什么？ “忧”到什么程度？后来情绪发生了怎样的变化？ “
15、忧”天会塌，地会陷。（天地崩坠） 整天睡不好觉，吃不下饭。 后来经过别人的开导，他才安,问题探究,2“晓之者”是怎样解“忧”的？ 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌； 再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。 最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。,问题探究,3你如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？ 他对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 （不科学：日月星辰都是天体，都是物质，不是光，如果真掉下来肯定会伤害人类。地壳也是在运动的，地震、火山爆发就是实例。） 4课
16、文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？ 寓意：不必毫无根据地瞎担心。 比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。,5.如何看待杞人忧天中杞人的形象？ 示例一：所谓“世上本无事，庸人自扰之”。文中的杞人是一个毫无根据地瞎担心、患得患失、胸无大志的人。 示例二：他是一个敢于怀疑、勤于思考探究的人。他仰望星空，却思接千载；他脚踏实地，而视通万里。他敢于怀疑、勤于探究，却被嘲笑为“庸人自扰”，这是不公正的。 示例三：他是一个居安思危、有超前意识的人。面对浩渺未知的宇宙，杞人产生了天将崩、地会坼的恐惧，这不仅表现了他对自然的敬畏，更折射出他居安思危的超前意识。在科学知识匮乏的时候，他就有了居安思危的超前意识，何等可贵啊！,探讨主旨,1、“杞人忧天”现在是什么意
