《三年级上册美术教案-第14课爬升玩具▏人美版 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案-第14课爬升玩具▏人美版 (4)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爬升玩具教学设计（人美版美术教材三年级上册第14 课）课题课型执教者单位授课班级时间爬升玩具设计应用周嘉伟甘井子区泡崖小学三年级2017年5月26 日教材分析本课教学以“爬升玩具”为课题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水等材料进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。鼓励学生在实践中遵循废物利用的原理，体验动手操作的乐趣。教学目标1、知识与技能：知识：掌握爬升玩具的原理与制作方法。技能：结合手中媒材，能灵活地运用多种方法设计并装饰爬升玩具。2、过程与方法：通过游戏体验、自主探究、教师示范等学习活动，学生发现、归纳爬升玩具的制作方法和原理，并能结合手中媒
2、材创作性地进行设计与制作。3、 情感、态度与价值观：产生创新意识，体验作品制作成功的满足感，享受游戏的快乐。教学重点媒材的合理使用、设计制作的过程及装饰的基本方法。教学难点造型新颖别致且富于创意；圆筒玩具重心及吸管安装位置问题的解决。教学准备教师教具、课件。学生教材、纸筒、粗吸管、剪刀、彩纸、双面胶等。教 学 过 程教学环节环节目标学生行为教师行为感知初识爬升玩具的形象，产生兴趣，明确本课学习任务。学生直观感受爬升玩具的趣味，了解本课学习任务。出示教具爬升玩具，让学生初步感受爬升玩具的趣味。引出课题爬升玩具。质疑结合书上的文字及图片等资源，能主动发现问题，直观表达自己的想法。同学们通过观察自己
3、组的玩具，分析材料，看教材，找方法。明确本课应解决的主要问题。教师根据比赛情境，分组竞答，调动学生积极性，结合爬升玩具提出问题：让学生了解爬升原理及爬升玩具的制作方法。（结合学生的发言，向学生说明本课就要用到这些废旧材料来制作爬升玩具。）演示通过演示，学生明确爬升玩具的制作方法。直观感受教师演示爬升玩具简单的制作方法。教师演示蝴蝶爬升玩具做法，提前准备好材料用刚提到的方法制作，时间关系不装饰，出示课前导入的蝴蝶做对比，提示，学过红色黄色蓝色的画，装饰时运用色彩对比，会让爬升玩具更漂亮。探究学生主动观察、发现问题，探究解决问题的方法。观察并体验游戏，发现问题。主动解决问题。教师出示教具二，邀请学
4、生来玩一玩，爬升游戏中，发现玩具总旋转，不能保持平衡的问题。提出小组探究解决问题。解惑鼓励学生发现问题，并解决问题。由被动学习转为主动学习。小组探究：用什么方法让玩具保持平衡。课件出示范例作品，卷两个小纸卷粘贴在玩具背面，分别用来固定两根绳子。同时教师演示粘贴位置，强调，圆筒吸管粘成“八”字形，以方便玩具顺畅的爬升。创新动手制作，使学生的创造能力和物以致用的能力得到锻炼。说一说自己想做一个什么形象的爬升玩具，并实践创作。课件出示海底生物、昆虫、爬行动物、交通工具等图片，开拓学生创作思路。提出作业要求：用学到的方法，利用多种材料尝试做一个造型美观、设计新颖的爬升玩具。延伸爬升游戏，体验作品成功的满足感。玩一玩，评选出设计达人和速度大王，学生在游戏中体验作品成功的乐趣。评价，创设情境颁奖典礼，鼓励学生。结束：只要你善于发现，勤于动脑，生活中的很多材料都可以被我们变废为宝。板书设计爬升玩具 画、剪、折、粘、卷 学生小组评比
