《三年级下册音乐教案－3.1.2荫中鸟 ｜人音版（2012）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册音乐教案－3.1.2荫中鸟 ｜人音版（2012）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 我们的朋友教学内容荫中鸟教学目标情感态度与价值观通过对歌曲的学习，增加民族器乐的认识，并教育学生爱护鸟类。知识与技能通过教学，使学生认识、了解竹笛，并对笛子的音色有个初步的了解。过程与方法引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感意境的理解教学重点使学生感受笛子的表现力，了解乐曲的情绪和艺术情境并分出乐段。教学难点模仿叫鸟叫并融入音乐表演教学准备多媒体课件、卡片教学过程合作创编教师活动学生活动设计意图1、 情景创设，导入新课1、组织教学，师生问好2、 同学们，今天呀老师带你们走进大森林去， 你听到了一些什么声音？3.你能听出这些鸟叫声是由什么乐器演奏的吗？4.
2、 认识中国竹笛。师：，下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。竹笛：古时候称作横吹，它是由竹制的吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和按指孔。竹笛又分为梆笛、曲笛两种。 今天欣赏一首梆笛名曲荫中鸟。5、 作曲家简介 2、 全曲聆听，感受整体1. 全曲聆听 乐曲的情绪是怎样的？ （欢快） 你们知道鸟儿为什么这么开心吗？因为他们今天在森林里举办一场音乐会呢。3、 分段聆听，引发联想 你听，通知已经来了，通知里面在说什么呢？（播放引子）A段、1、 初次聆听： 那我们就抓紧时间飞去森林里看看鸟儿们在做什么吧？（播放第一乐段）画出旋律线。（第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。）2、 再次聆听：演出
3、还没开始，几只鸟儿就开始对唱起来了，你能听出它在哪吗？开始中间还是结尾。它是怎么来表现出对唱的呢B段、1、 初次聆听音乐马上就要开始了，我们现在去听听来了几位歌唱家？播放图片，分别认识6位歌唱家。教师依次出示翠鸟、啄木鸟，猫头鹰，画眉鸟 ，鹧鸪鸟，极乐鸟。集体模仿鸟叫声，找出模仿能力好的同学做鸟儿代表队队长。2、 二次聆听跟音乐，伴有动作的模仿叫声。A段1、 初次听表演虽然结束了，但森林里依然很热闹。我们一起听听他们在做什么，2、 再次听3、 师：你听出这段音乐和我们前面听过的哪一段相似吗？4、 复听全曲，总结乐曲结构师：请你在每段音乐中换一个动作。同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫，鸟飞进
4、一步感受乐曲带给你的美。五、对比欣赏、拓展训练听一段二胡演奏的乐曲空山鸟语。 同样是在表现鸟的叫声，那两首乐曲感觉有哪些相同或者不同的地方呢？相同：都是在用器乐模拟鸟叫声，表现大自然的情景。不同：音色不同，表演的技法不同，六、全课总结： 师： 如今，鸟儿得到生活环境遭到了很大的破坏，我们能为它们做些什么呢？生： 师：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐，学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望同学们热爱大自然，热爱人类的朋友鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧。（再放乐曲荫中鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离开教室）一、1.师生问好2.
5、闭眼聆听，回答老师问题3.学生介绍自己认识的笛子二、1、 学生全曲聆听模仿吹笛动作，根据音乐的快慢，改变手上动作的快慢。三、A段1、 聆听乐曲，跟老师一起划旋律线2、 再次聆听，找出对唱部分，并律动模仿B段、1、 初次聆听，数一数有几位歌唱家并分别模仿2、 随音乐各个代表队站起来表演A段1、 初次聆听，跟老师一起划旋律线2、 再次听，找出与哪段音乐 相似4、 根据前面的分段欣赏，小组讨论，总结乐曲的分段。 全班跟音乐表演全曲。五、 模仿拉二胡的动作一边聆听一边感受二胡与笛子音色的区别。六、 生回答问题、总结。 再一次律动表演乐曲。 闭眼聆听，调动学生的兴趣。通过让学生自己说见过的笛子，及老师出示的图片，让学生初步了解笛子的种类。引导学生律动，一边听，一边感受音乐的节奏和情绪。围绕乐段的节奏、速度。音色等表现手段，对乐曲进行欣赏，启发学生的想象，加深了学生对音乐表现的理解。通过笛子和二胡的对比欣赏，再一次感受笛子的音色，加深学生对民族乐器的喜爱。 将鸟儿是人类的朋友，我们需要保护鸟儿的观点渗入课堂。
