（调查问卷） 教学效果问卷调查表-对多媒体教学效果问卷调查

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1、对多媒体教学效果问卷调查调查内容很好较好一般较差差1与传统非多媒体教学总体效果比较2有利于对重点难点的理解掌握3能增强对知识的记忆4能激发学习兴趣、积极性5媒体动画模拟逼真生动，与讲授内容配合有利于对重点难点的理解6插图使用得当，节省时间，与讲授内容配合有利于对重点难点的理解7流程图使用得当，与讲授内容配合有利于对重点难点的理解8临床问题的引入适当，能引导将基础理论与临床问题联系9减少了写板书，利用媒体增加了信息量10文字简洁明了，重点突出11画面图像及背景效果好对教学方法效果问卷调查调查内容很好较好一般较差差1教学总体效果2重点难点突出3教学进度4教学内容信息量5教学内容前沿性6启发式、问题

2、式教学法应用得当7启发式、问题式教学法有利于激发学习兴趣8启发式、问题式教学法有助于对知识点的理解和记忆9临床、生活事例导入式教学应用得当10临床、生活事例导入式教学有利于激发学习兴趣11临床、生活事例导入式教学有助于对知识点的理解和记忆12比喻、类比教学应用得当13比喻、类比教学有利于激发学习兴趣14比喻、类比教学有助于对知识点的理解和记忆15章节、知识点之间的联系、导入式教学应用得当16章节、知识点之间的联系、导入式教学有利于激发学习兴趣17章节、知识点的联系、导入式教学有助于对知识点的理解和记忆18中西医学知识点的联系应用得当19中西医学知识点的联系有利于激发学习兴趣20中西医学知识点的

3、联系有助于对知识点的理解和记忆21互动式教学应用得当22互动式教学有利于激发学习兴趣23互动式教学有助于对知识点的理解和记忆24对前期讲授内容的引导复习25对本节讲授内容的引导小结26能激发学习兴趣、积极性27课堂师生整体效果对教材使用情况调查（ISBN7-117-07071-4,108198）调查内容很好较好一般较差差1教材章节安排的合理性2基本理论、知识、技能的阐述3内容的充实性4内容的科学性、先进性5思想性、启发性6对重点难点内容的阐述7文字的简洁性8能激发学习兴趣、积极性9插图清晰、简洁名了，与文字搭配得当10免疫学应用内容的增加11临床免疫学前沿进展的简介12中医基础理论的免疫学基础

4、研究的引入13中医临床实践的免疫学研究进展的引入14免疫性疾病的中医治疗原则的引入15与多媒体教学的呼应性对教学实验项目改革问卷调查调查内容很好较好一般较差差1与传统实验项目总体比较2能增强对知识的记忆力有利于对知识的综合性理解掌握3能引导将基础理论与临床/药品生产等问题联系4能激发学习兴趣、积极性5能提高思考能力6能提高自学能力7有利于加强实践动手能力8有利于临床实践能力的培养9有利于科研意识的培养10有利于良好职业道德的培养对实验教学考核改革问卷调查序号调查内容很好较好一般较差差1与传统实验考核总体比较2促进学习的积极性和主动性3有利于对知识点的掌握4有利于加强实践动手能力5有利于促进培养基本实验技能6有利于促进培养科学态度和良好的职业道德7有利于考核学生的动手操作能力及解决实际问题能力8有利于培养协作团队精神9有利于反映真实的实验综合能力10有利于培养科研意识和创新意识