《江苏省扬州市安宜高级中学高二语文B部《长亭送别》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市安宜高级中学高二语文B部《长亭送别》导学案.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省扬州市安宜高级中学高二B部语文长亭送别导学案第一课时一、前置性补偿：1、关于元曲和元曲四大家一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲为演唱形式。是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。但历史上还有部分人认为元曲四大家是关汉卿、王实甫、马致远和白朴。2、王实甫和西厢记王实甫，名德信，大都（今北京市）人。著有杂剧十四种，现存西厢记、丽春堂、破窑记三种。破窑记写刘月娥和吕蒙正悲欢离合的故事，有
2、人怀疑不是王实甫的手笔。另有贩茶船、芙蓉亭二种，各传有曲文一折。西厢记全名崔莺莺待月西厢记。它的曲词华艳优美，富于诗的意境，可以说每支曲子都是一首美妙的抒情诗。是我国古典戏剧的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大二、形成性检测：1、理清全文结构：第一部分（“夫人、长老上”“素与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 、第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。 第三部分（“四边静霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现
3、崔莺莺对张生的关心和担心。 、第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。 2、赏析【端正好】: 选取了哪些意象？有什么特征？艺术效果如何？意象分析：三种色彩：青，黄，红 （色彩是人物内心的外化，冷色调渲染凄凉惆怅） 三个方向：西，北，南，方向 （拉开距离，表现思绪与希望的不确定性） 上为四物：天，云，风，雁 （漂浮不定的特性） 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？ 明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。 4、【叨叨令】中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？ 提示：排比手
4、法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。 三、后续性矫正：教师自定第二课时一、前置性补偿：字词二、形成性检测：1、【脱布衫】中也有环境描写，这里有何作用？提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。2、“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？ 提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。 3、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？ 提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。 4、【满庭芳】中用了几个典故？其在文中的作用是什么？ 提示：运用孟光献饭
5、的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。 5、夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？ 提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。 6、怎样理解【耍孩儿】中的典故？ 提示：“红泪”借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。 7、【五煞】表明了主人公怎样的心情？ 提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。 8、【一煞】中再写环境，其作用是否与先前所写相同？ 提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。 9、体会西厢记的语言特色： 主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动活泼。 10、本文的主题是什么？ 歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。三、后续性矫正：教师自定2用心 爱心 专心
