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1、我喜欢的一种水果教学设计教学目标：1、学会按顺序观察一种水果。2、学会抓住特点进行描述。教学重点：抓住特点具体描写。教学准备：布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富、有特色。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、出示课件录像。（某一商场的水果专柜旁，各种水果满目琳琅，有几个服务员向顾客介绍各种新鲜水果，一些顾客正在挑选自己喜欢的水果。场面热闹非凡。）2、同学们，这些场面大家都很熟悉是吗？（是）你们是不是都很喜欢吃水果？（喜欢）这节课我们来召开一个水果展销会，你们尽情地发挥自己的推销本领，看谁能成为一个出色的水果推销员。每位推销员都要向顾客介绍自己喜爱的水果的特点，看谁说得生动，最能吸引顾客。介
2、绍完后要把自己说的写成一篇文章，看谁写得最好。二、水果展销，开心作文。（一）分组展销。1、各小组的同学拿出自己准备好的水果，边观察边说说它的特点。提示：（按一定的顺序来叙述）（1）用眼看。按顺序观察水果每个部分的形状、颜色。如水果的皮肉瓤核（2）用鼻闻。许多水果都有它独特的气味。如菠萝、草莓芳香扑鼻，辣椒、洋葱一股辣味。有的表面闻不出的，可以切开来闻。（3）用手摸。在些水果用手触摸，才能发现它的特点。有的表皮十分光滑，有的却很粗糙，甚至长满疙瘩。（4）用口尝。每种水果的滋味各异，酸甜苦辣什么特点都有，亲口尝尝，印象就深，写得就细致。2、各同学要注意听同学们帮你补充或提出的建议。（二）全班展销。1、各学习小组推选一名代表来进行推销比赛，推选的同学要有特色及创新的内容。2、开始展销比赛。教师评议、补充。（三）水果品尝。（四）教师推销示范。1、教师推销示范，介绍喜爱的水果2、归纳板书。我喜欢的水果形状 颜色 味道 产地 生长三、网上查找。学生自己上网查找自己喜欢的水果的产地，栽培、生长等知识。四、回顾旧知，仿写作文。1、学生朗读我爱故乡的杨梅，复习该课的观察方法及写作特点。2、引导学生可仿写，但不要生搬硬套，要有自己的个性。五、学生随堂作文，教师巡视指导。
