《统编版语文五年级下期末复习 课外阅读专项（推荐）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文五年级下期末复习 课外阅读专项（推荐）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编语文五（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 窃 读 记 转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错” 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书 会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系， 我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本 书。从头来，
2、再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 地读着。我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去 的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读 完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在 一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨 我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧
3、？我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大 些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果 口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐 上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜 旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回 书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国
4、文老 师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.窃读记的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文 _。“窃”字在本文中的意思是_。（填选项） 偷盗；偷偷地；私下。 2.联系上下文，解释加点的词语。 倾盆大雨：_ 贪婪：_ 3.按短文内容填空。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会_， 为了隐藏自己，她会_， 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会_。 4.阅读第 3 自然段，找出作者读书时一系列动词，用“_”画出来，这些词语表达了作者 _的读书心理。 5.写出你对画曲线句子的理解。 _ _ _ 二、阅读短文，回答问题。 风筝 时令正是仲
5、春。大地挣（zhngzhng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡 淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好 时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷 偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火 堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态 各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材） 地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩 子织成的
6、（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠 在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚 至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！ 这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升 起被底下幼稚（zhuzh）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲 吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。 风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张 飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一
7、番，找出毛病，对症下药， 修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇 头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童 年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！ 1.在文中括号里用“”画去错误的读音或字形。 2.请分别给、三个部分各自加一个小标题。（6 个字以内） _ 3.将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。_ a. 做骨架b.勾勒图案c. 做放线d. 挑竹篾e.烤竹篾 _ 4. 本文结构紧凑，请在文中用“_”画出首尾呼应的句子。 5.文中画曲线的句子分别运用了_、_、_三种修
8、辞手法。这样 写的好处是_ _ _。 三、阅读短文，回答问题。 三 顾 茅 庐 刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备 同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一 个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿 去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几 天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。 回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。 刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！ ” 刘
9、备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？” 刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨 说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的 诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门， 开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了， 三人只得怏怏而回。 时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦 了。 张飞说： “哥哥不用去了， 我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。 ”刘备大声斥责说： “你 怎么如此无礼？这回
10、不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去， 小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。 三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走 到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两 个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、 张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋 后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。 又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次 谒（）见，都没有遇到。
11、”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭 愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。 刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸 葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后 来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。 1.根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。 不满意，闷闷不乐地回去。（） 一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。（） 比喻诚心地邀请别人。（） 2.本文主要通过对张飞的_描写，突出了他_的性格。 3.文中第自然段中画横线的句子属于_描写，作用是_ _。 4.通过短文内容，对刘备
12、的性格特征概括正确的一项是（）。 A. 求贤若渴，礼贤下士 B.有政治抱负但性格懦弱 C. 没有主见，卑躬屈膝 5.读了短文，你有什么感想？ _ _ 四、阅读短文，回答问题。 _ 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣 双手侮 着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵， 跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被 他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔 了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中， 不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为 证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉 中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言 这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵 霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣
