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1、 活动名称： 鳄鱼怕怕、牙医怕怕 活动意图：树立正确的健康概念，在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼的 心理健康，我所执教的大班孩子已经开始进入换牙期，孩子在面对 自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，因此很多 孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理，有些孩子甚至因为 害怕拔牙，不敢把牙齿松动告诉父母，而错过了最佳的换牙时期， 这样那样的换牙经历对孩子来说是非常真切的体验，当我们把看牙 医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病的痛苦， 难闻的口气，可怕的蛀牙。 鳄鱼怕怕，牙医怕怕以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙 谐 ，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事
2、的发展， 我借助这本绘本故事及其生动的图片作为一次尝试设计，这一活动 目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己 对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：PPT幻灯片，鳄鱼头饰，医生衣服。活动过程：一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。 师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来， 看，是谁？原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为 什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼
3、牙疼了，该怎么办呢？ 师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原 来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫鳄鱼怕 怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的 吗？我们一起来看看书吧！ 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的 重要性。 （图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。） 你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙 医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论) 鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他但是我非看不可。”问： “鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙 医才能把鳄鱼的
4、牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略 显无奈） （图5）咚咚（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。） 是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门 前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理 自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不 想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙 齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友 来学一学牙医，表演一下。（图6）于是牙医打开门一看他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？
5、（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。（图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？（图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时
6、候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。
7、（语气：惊愕）（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？（图15）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（图16）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”（图17）假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）3、 以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的 过程。由配班老师读旁白部分，师幼分别扮演鳄鱼和牙医，幼儿先说一句鳄鱼的话，老师学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。4、 结束活动、体验生活 小朋友们跟随音乐刷牙歌跳舞结束活动。
