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1、八、活动开展（一） 活动可行性论证1、我们支教活动的宗旨是先进、科学的。活动宗旨：促进当地教育水平，不为名利，不图回报，爱心接力，义务支教，亲身感受，服务义务教育，播撒爱心，锻炼自我，体验吃苦耐劳和培养团结共进的精神，齐心协力为乡村建设的宣传做出自己的努力。2、我们的队伍成员都是怀着一颗奉献、负责的心来从事这项高尚的下乡支教工作，队员有出色的文化素质，团队有强大的凝聚力（为了实现共同目标，增强团队协作力，我们“梦之队”成员都起了一个含“梦”字的新绰号）。3、充足的准备工作是我们活动成功开展的保证。其中包括心里准备、身体准备、经济准备、药和衣物等各种物品准备。心里准备：应对艰苦环境的心理准备 与
2、当地居民相处融洽的心理准备 服从当地学校安排的心理准备 与同组的志愿者沟通、协调、服从支教组长安排的心里准备身体准备：我们组员不仅仅考虑组员身体健康状况的问题，更注重团队的合理分工和团队协作能力，即使个别成员的身体在支教活动中出现健康状况问题，也不会影响团体工作的进行。经济准备：我们的支教活动是公益性的，我们想做的是通过自己的努力和付出给当地带去知识和进步，因而在报名之前我们已经做好自费的准备，只要我们的目的得以实现，我们愿意付出更多。药和衣物等各种物品准备：为了保证工作的顺利进行，支教人员会尽力准备一些常用药品，以备不时之需，如感冒药、消炎药、肠胃药、晕车药、阿司匹林、眼药、呼吸道方面药品、
3、自身用药等。4、详细的支教计划方案能够有效指导我们团队的工作。在进行支教活动之前，我们会花费大量精力和时间将活动流程和活动中可能出现的问题加以详细考虑，一方面保证了团队在支教工作中有明晰的目标和工作计划，另一方面能够确保工作完美的完成。5、明确的上课要求。上课队员要提前准备上课教案，以防在上课期间发生冷场现象；上课期间要使用普通话，这对孩子今后的普通话发展有一定的积极作用；上课队员要充分发挥同学的积极性，让他们踊跃参加该次下乡支教活动；上课队员要随时注意各位同学的心理变化，仔细观察上课期间微笑异常；上课队员要仔细做好上课期间各位同学的上课表现记录，为活动结束时的表彰大会提供依据6、总结工作的安
4、排。我们组要求对每一次会议内容进行记录，对工作中出现的问题及时汇总并解决；每一个成员在支教时期需天天写日记，对当天的工作进行总结，并自我评估。通过这些手段，我们可以提高工作的质量和当地学校师生对我们的满意度。（二） 具体活动流程下乡支教流程图第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天早上正式教学作文比赛下午授课和联谊活动主题班会第十天抵达目的地：常洼村小学会见校领导负责人介绍支教组工作和人员安排走访村庄面见学生总结晚上进行课业辅导总结授 课励志演讲演讲比赛特长比赛走访留守儿童家庭课业辅导总结授课书法竞赛绘画比赛电影播放课业辅导总结历史、文化、习俗方面演讲法律知识讲解课业辅导总结授课
5、表彰大会联谊会以及告别会离别工作准备会议总结（三） 课程设计1.上课内容：语文、数学、英语、自然、社会、体育、美术、音乐等。2.上课期间活动：举行主题班会、联谊活动、演讲比赛、特长比赛、书法比赛、绘画比赛、励志演讲、历史文化和习俗演讲、法律讲解、电影播放、表彰大会等活动。注：文化课程尽量以简易、趣味的方式进行教学； 以培养学生人生观、价值观为目的，让学生敢于表现自己，坚定学习的信心；以比赛、演讲等方式让学生积极参与；课程新颖，如体育课上多种教学武术、健美操、毽绳等； 课程原则：在精不在多.课程人员 分配 内容姓名 课程安排袁 帅美术：简笔画、社会 朱志宇基础律法知识、英语 丁 鑫语文、演讲：外
6、面的世界 郑 琦音乐 周雪涵英语 王梅青数学、演讲：知识之重要性 贾鲁婕自然 黄 苧历史与习俗 刘先饶体育、篮球 课程表 日期课节第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天第十天第一节语文疯狂英语自然趣味造句交际英语数学语文历史与习俗趣味英语知识之重要性第二节语文疯狂英语自然励志演讲交际英语数学语文历史与习俗趣味英语知识之重要性 课 间 操历史与习俗第三节趣味数学 美术作文比赛 社会简易数学外面的世界书法音乐基础法律成果展示第四节趣味数学 美术作文比赛 社会简易数学外面的世界书法音乐基础法律成果展示 午 休第五节联谊 体育 音乐特长我的绘画比赛篮球赛美术体育表彰大会第六节活动主题班
7、会 音乐比赛梦想体育篮球赛美术体育联谊会告别会各科课程具体内容：英语和基础法律1. 语文、主题活动：外面的世界语文教学内容：低年级以简单的语文课文为依托，进行生字生词读写教育；组词，单个词造句；讲述成语小故事，并与学生产生互动。中年级阅读难度适中的课文，鼓励学生畅谈个人感受；任选三个词，让学生写一段话；唐诗宋词鉴赏。高年级让学生推荐课文，课堂共享赏析；给定主题，让学生写一篇文章。主题活动：外面的世界活动目的通过向同学们介绍不同地区、不同民族的社会风情特点，以达到拓宽学生视野，丰富其认知范围的目的。同时，这也是本次支教的重要意义所在。活动形式由老师讲解并播放展示不同地区、不同民族的风俗照片，课堂
8、互动，现场解答学生问题；之后请每位同学谈一下对外面的世界的个人想法与感触。2. 英语低年级英语由于准备的内容是篮球明星乔丹的名言，所以在上课之前简单的对乔丹进行介绍，特别是他在比赛时的一些趣事，让小学生对接下来的学习充满兴趣。借助简单有趣的顺口溜帮助小学生记忆一些简单的日常用语，顺口溜既顺口又好玩，再加上动作表演，能很好地帮助学生分清语法知识，因此也达到了事半功倍的效果。教授同学们英语歌曲，包括jingel bells，yesterday once more和apple tree等，先放几遍录音再由英语老师领唱若干次，最后大家一起合唱。中年级英语利用趣味故事进行教学：小学生对鲜艳的插图、卡通的
9、道具及教师的讲述会表现出浓厚的兴趣，而故事的重复也在不知不觉中强化了学生的语法结构和语感，使他们的视听能力得到训练提高。随着精彩的故事，学生的注意力高度集中，在温馨友好的氛围中培养了学习英语的兴趣，提高了运用语言的能力。学习初次见面、早晚安、再见等场景的英语对话。由老师领读并进行相关的解释，让后请同学们到讲台上进行英语对话的表演。高年级英语进行语法教学：通过例句帮助同学们对英语句子的主要成分进行分类。从而让同学们了解英语主语、谓语、宾语、定语等的意义和位置。简单的英语单选题，难度不会太大，老师找一些学生说出自己的答案，并对答案进行解释。列出一些简单的词汇，让同学们用单词造句。在适当的语境中运用
10、：老师可以在课上课下经常使用英语，提醒同学们现实事物的英语表达方式。如教师可指着正在跑步的学生说:Heisrunning.通过这种有趣的互动,学生情绪会异常兴奋,注意力也很集中,看的仔细,听的也比较认真。法学教育低年级法学讲授一些法律小故事，例如关于苏格拉底的故事、华盛顿的故事，从而开启同学们的法律意识，增强他们对法律知识的兴趣。 对我国法律的基本内容、结构体系进行基本的介绍，结合相关的政策，引到同学们对国家建设社会主义法制社会的框架有一个基本的了解。让同学们做一个知法、守法、护法的小公民。 中年级法学开始专门的中华人民共和国未成年人保护法课，老师主要讲解未成年人保护法中对未成年人的保护做了哪
11、些法律规定，已经如何在收到侵害时，通过正常的法律程序维护自身合法权益。进行案例教学，老师通过一些具体的与未成年人有关的真实案件介绍未成年人的年龄限制，法律责任等问题。起到了提高同学兴趣，活跃课堂气氛的作用。高年级法学开设中华人民共和国教育法课，让同学们牢记九年义务教育是法定的受教育期限，每位同学都应该依法完成九年义务教育。结合当代小学校园内的具体情况，展现存在的一些违反法律规定的现象，如提前退学、辍学、女童教育、留守儿童等。大型的法律知识讲座，介绍我国的法律教育情况，介绍中国的法制宣传日、消费者权益日等大型的法律活动。同时回答同学们关于法律的问题。让同学们争做守法公民，提高法律意识。3. 数学
12、、主题活动：知识之重要性数学针对不同年级开设不同的趣味数学课，课上给学生讲趣味数学故事，教学生绘制趣味数学手抄报，组织趣味数学比赛等；课下教学生做一些趣味数学小游戏。将乏躁无味的数学生动化，在轻松的氛围中教授数学知识。这门课旨在提高学生学数学的兴趣，让学生从多个角度认识数学，为以后的数学学习打下基础。主题活动：知识之重要性提前准备好稿子，采用演讲的形式向学生阐述知识之重要性。演讲时与学生积极互动，适时提问，调动起学生的积极性，使学生懂得学习知识是健康成长的必要条件，是成才的必备过程。4. 自然提前准备有关自然风景（森林、湿地、草原等）、动植物、宇宙天体等的图片，提前下载人与自然视频资料，届时播
13、放给同学们看，让孩子们对我们生活的地球及宇宙有更直观的认识。搜集自然声音的音频或者纯音乐，让孩子们体会自然的纯净宁逸，增加对生活的大自然的感悟和热爱。课程将以探索自然奥妙为主线，重点讲解大自然的神奇之处和宇宙天际的奥妙，对大班会加入物竞天择等生物原理的简单介绍，深化孩子们的知识领域。5. 美术与社会美术：主要是简笔画和漫画的教授。简笔画以简单生动为特点，包括动植物和日常物品的描绘。以重庆出版集团的宝宝跟我画为课本，一节课教两到三个图画，包括简单的动物外形，水果花朵等，先在黑板上画出整体，吸引孩子的兴趣。再一步步教授，通过一段时间的学习，使学生掌握一些简单物品的画法，然后鼓励他们自己尝试新的东西，在绘画比赛中展示。漫画具有幽默诙谐的特点，可以反映现实生活。采用主题漫画的形式，以当地生活为背景，结合学生实际，确定漫画主题，进行教学。还可以以孩子喜欢的动漫形象为对象教授。社会：主要是生活中的礼仪培训，对社会现象的认识，和品德修养的提高。以当地小学的社会课本为基础授课。课程进度放慢，对于每部分内容拓展讲解，结合自身实际增进学生对社会现象的认知，以文化习俗、古代名人轶事对孩子进行先进
