《七年级语文下册第二单元9《秋天的怀念》教案上海五四制版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册第二单元9《秋天的怀念》教案上海五四制版.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天的怀念史铁生第一课时【学习目标】学习本文生动感人的语言描写。运用恰当的停顿,把对话和细节描写读清楚,处理好叙述和抒情的阅读速度。 体会母亲坚韧的品格、对儿子无私深沉的爱,深刻体会母爱博大、宽容的特点。 【课文提示】 本文是感情深厚的叙事散文。“秋天的怀念”,说明是秋天的故事引发对母亲的怀念。本文通过细致的描写(动作、语言、神态),展现“我”残疾后的暴躁性格,及母亲生怕触痛“我”而强忍痛苦,表现了母亲无私而复杂的情感。本文表现了作者的痛苦、失望、反省、内疚、自责,表达了应该体察和体谅他人,不能把自己的痛苦转移到他人身上。 【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点:捶chu宿xi膳
2、shn豌wn诀ju【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并认真抄写:暴怒无常翻来覆去喜出望外絮絮叨叨 【朗读课文】【课文分析】作者记叙了自己双腿瘫痪后,母亲强忍内心的痛苦和重病的折磨而关怀儿子的感人情景,展示了博大深沉、崇高无私的母爱,抒发了对母亲的无限怀念。母爱是人类永恒的话题,作者借助对几件平常小事的细致描写,来表达母子之间的似海情深。课文前几段写母爱为了让瘫痪的儿子好好活,多角度地展现了母亲无私而伟大的爱。“她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感”写出母亲担心这样的话,会勾起儿子更大的痛苦,说明母亲的爱是细心的。 “她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备准备。”母亲的爱
3、是热烈的;“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活”一个“扑”字,写出母亲的爱是坚定的;一个“抓” 字,表现出母亲的爱是执著的;母亲努力 “忍住哭声”,说明母亲的爱是深沉的。最后一段,写妹妹陪“我”看菊花,作者浓笔重彩地描绘那些菊花,一方面表现了作者想“好好儿活”,活出生命的多姿多彩,另一方面暗示作者对母亲的深情怀念。本文最大的特点是:把浓烈的情感渗透在整个记叙中。具体表现为: 1通过典型细致的动作、语言、神态来表现母亲无私的爱,真实感人。2以“我”的暴躁任性来衬托母亲的慈爱,以“我”深深的愧疚来衬托对母亲的深切悼念,恰倒好处。 3借用景物来展开记叙,寄寓情怀。
4、“花”是母亲的心爱之物;母亲想用看花来减轻儿子的痛苦;母亲的心碎了,花也死了;花是母亲纯洁崇高心灵的象征;花寄托了对母亲的永久怀念。【课外作业】完成“学习建议”。通过图书馆、因特网,了解作者的生平和作品。第二课时【朗读课文】【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题). 母亲对“我”的关心主要体现在哪几件事情上?“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。 母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。母亲央求”我”去看花。母亲的临终嘱托。. 举例分析,作者通过哪些描写来表达母亲对”我”的爱?作者通过母亲的动作、语言描写,来表达母亲对”我”的爱。例如:在“我”无缘无故发脾气的时候,“母亲就悄悄地躲出去,在
5、我看不见的地方偷偷地听着我的动静。眼边红红的,看着我” 又如:“母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”一个“挡”字,表现了母亲急于想挡住郁闷烦躁的思绪,说明母亲的爱是勇敢的。 又如:“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”暗示母亲明知自己的日子不多了,还想抓紧最后的时间让儿子少一份遗憾,多一份生活的信心和勇气,说明母爱的无私、伟大。又如:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”。在朴实的语言中,让我们懂得母爱不仅仅是给予,还担负一份责任就是教给儿子珍惜生命。这句话,照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得非常光亮。. “母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。眼
6、边红红的,看着我”。这几句话的潜台词是什么?(即:母亲为什么要躲出去?为什么又偷偷地注意“我”的动静?母亲“眼边红红的”说明了什么?)母亲躲出去,是为了让儿子尽情宣泄心中的痛苦。她偷偷地注意“我”的动静,是害怕儿子自己伤了自己。母亲“眼边红红的”,说明她哭过,她和儿子一样承受着巨大的痛苦。. 母亲为什么提出去看花?母亲提出看花是为了让“我”散散心,排遣“我”心中的郁闷,让“我”建立“好好儿活”的信心和勇气。 . 母亲喜欢花,为什么“我”的腿瘫痪后,“她侍弄的那些花都死了”?母亲爱花,但是更爱“我”,因为照顾“我”,无暇顾及她养的花,所以那些花都死了。. “咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”
7、。怎么理解这句话?此时此刻,母亲已经病入膏肓,苦不堪言。可是当着瘫痪的儿子,她不仅不能愁眉苦脸,还要鼓励儿子战胜残疾,好好活下去!用心深刻,语气强烈,非常感人;语言质朴而反复,突出表现了母爱的深沉无私。. “母亲就悄悄地躲出去,当一切恢复沉寂,她又悄悄儿进来,眼边红红的,看着我。” “她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。”句中三个“悄悄”有何深意?三个“悄悄”表现了母亲的细心与体贴,表现了母亲的小心翼翼,母爱的无微不至。. 母亲对“我”的爱,“我”有没有理解?对于伟大的母爱,“我”原来没有理解。几个秋天过去了,才懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂了。他们懂得“好好儿活”的含义,于是心中充满对母亲的怀念。越是怀念,“我”越是自责;越是自责,就越想“好好儿活”!“好好儿活”这句话融入生命,化作血液,变成对母亲刻骨铭心的怀念。 . 学习了这篇课文,我们应该怎样“好好儿活”?【课外作业】 . 完成“学习建议”。 . 读一遍给傅聪的一封信,扫除文字障碍;理解新课文的内容,思考“学习建议”。