《16. 奖励一下自己》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16. 奖励一下自己（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 时间：_月_日课题16. 奖励一下自己教学目标【知识与能力目标】（1） 了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信心，激励自己发扬优点，快乐生活。（2） 能发现别人的优点，懂得赞美别人。【过程与方法目标】来源:Z&xx&k.Com（1）鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点；（2）通过发奖的过程，引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。【情感态度价值观目标】（1） 会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦；（2） 正确认识自己的优点和不足；来源:Z.xx.k.Com（3）在活动的过程中，能增进同学之间的了解和感情。教学重点使学生认识自己的优点，了解自己，欣赏自己和欣赏他人；教学难
2、点和学生合作交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。主要教法情景教学法 讨论法教学过程环节一：导入1.老师的收获师：同学们，同学们，老师有好消息要跟大家分享呢！呵呵呵！（一副神秘的样子）你们想不想知道啊？生：想！师：请你帮老师读读这份奖状吧！生读奖状的内容。生鼓掌。2.孩子的收获师过渡：其实，大家在进入小学的这两年也有不少收获播放学生成长视频（各种亲子活动、春秋游、运动会、学校活动）师：两年来，大家都在努力地成为更好的自己环节二：夸夸我自己1.说说自己的收获师：那么谁来说说自己的收获？生1：我获得了三号学生的奖。师：你在学习方面有进步（贴“学业发展”）生1：我参加拉丁舞比赛获得了
3、奖牌和奖状师：哦，你在兴趣爱好方面有进步（贴“兴趣爱好”）邓：我参加艺术体操得了奖。师：是兴趣爱好方面的进步，那你可以展示一个艺术体操的动作吗？邓展示，学生鼓掌。师：真是优美啊，像个公主！廖：我啦啦操得了奖师：也是兴趣爱好方面的进步姚：我得了英语口语大王。师：你是学习方面有了进步。罗：我得了拉丁舞比赛的奖。师：兴趣爱好。韦：我得到的也是拉丁舞的奖。师：真是个“拉丁王子”。师：进入小学，你们有交到什么新朋友吗？生：有，我的新朋友师XXX.师：这就是大家人际交往方面的进步。（贴“人际交往”）师：老师还发现有人带来了照片，这和你的进步有什么关系？石：上小学老师布置了拖地的家务作业，我学会了拖地板。师
4、：你这是在生活技能方面有了进步呢！（贴“生活技能”）（预设：师：进入小学你们学会了什么家务吗？生：我学会了“洗碗”和“扫地”。师：这就是你们在“生活技能”方面的进步呀！）我的颁奖典礼看课本学设奖师总结过渡：我们总结了自己在学业、兴趣爱好、生活技能和人际交往方面的进步，大家快看看课本62页，课本中的小伙伴都给自己的进步颁了什么奖？生1：第一幅图小男孩给自己颁了“老师的好帮手奖”。师：为什么呢？生1：因为帮老师带同学们训练。师：所以他为自己颁了“老师的好帮手奖”。那还有吗？生2：第三幅图小男生因为每天准时到校，成绩也比以前进步多了，所以给自己颁了“学习进步奖”。师：是学业方面有了进步。师：第二幅图
5、呢？生3：小女孩帮妈妈拌凉菜，没有颁奖。师：那我们帮她设置一个奖，什么奖好呢？生4：“拌凉菜小能手”“劳动之星”（预设：如没人回应，师：学习进步课设奖项“学习之星”，小女孩劳动特棒可以设置奖项为？生：劳动之星。）师：大家真会颁奖，这奖项真恰当。给自己颁奖师过渡：让我们学学课本中的小伙伴，结合自己的收获，给自己发个奖，写张小奖状吧！生写。师：下面我宣布，二一班“我是最棒的”颁奖典礼现在开始！师：我们看看大家都给自己颁了什么奖？你说、你、继续师：你给自己颁了什么奖？生1：我XXX获“足球小将”奖。师ppt中出示足球相关奖状（有大拇指之类的积极元素），并配相关音乐（欢呼声）。师：那请你发表获奖感言吧
6、！生1：我觉得非常开心，谢谢！师：获得这个奖最想感谢谁？生1：最想感谢我的爸爸。师：那未来你会怎么做？生1：我会更加努力！师：我发现你说话比之前有自信了！师：你呢？生2：我XXX获“书写大王”奖。师出示奖状ppt并配乐。师：获奖了有什么感受？生2：我非常开心！感谢妈妈送我去学习书法，我以后一定要把字写得更好！师：多么自信的孩子！师总结：夸自己，让大家变得自信了！（贴“自信”）环节三：夸夸小伙伴1.小刺猬和獾的故事师过渡：为了奖励大家，老师准备了礼物，那就是一个小故事。配合PPT图片播放故事音频。师：从这个小故事中，你都明白了什么？生：称赞别人能师总结：真诚的称赞能让人变得更自信，从而获得更多进
7、步，变得越来越优秀。（贴“优秀”）师过渡：看，课本中的同学都开始夸奖小伙伴了，我们也赶紧开始吧！2. “搭桥”游戏夸伙伴微课：游戏示范小组“搭桥”师：八座友谊之桥搭建成功，那么在刚才的游戏中你被同学夸奖，心情怎样？生：自豪，兴奋，开心，高兴师：谁表扬了你？你有什么话想对表扬你的同学说吗？生：XXX，谢谢你师：XXX听到了感谢，你想说什么？XXX：我觉得很高兴，很温暖。师总结：得到别人真诚的称赞不仅能让人变得更自信，获得更多进步，变得越来越优秀，而且得到别人的鼓励和夸奖是一件让人愉悦的事情，同时能发现别人的优点和进步也会使人特别高兴。（贴“快乐”）3.父母的称赞师：除了来自小伙伴的称赞，爸爸妈妈
8、也送来了自己的赞扬，我们一起来听一听，这是谁的爸爸妈妈写的。老师读。师：这是哪位爸爸妈妈写的呢？生举手。（师：老师看到你眼里闪着泪光，这是谁写的呢？）师：听了爸爸妈妈的赞扬，你有什么想说的？生：我很感动，很骄傲，以后要继续努力。（师：以后要怎么做？生：更加努力。）生：会做得比现在好。师：哪方面会做得更好？生：学习（设想：你为什么这么感动？你知道这位同学为什么这么感动吗？）4.老师的称赞师：同时，老师对我们又有怎样的评价呢？播放视频。音乐老师：孩子们，看到你们快乐唱歌、打拍子的样子，老师很喜欢，希望你们继续努力，唱出更动听的歌曲！现在可以让老师们听一听你们优美的歌声吗？课代表：起头生展示一小段歌
9、曲。师：就像百灵鸟的歌声！数学老师：孩子们的数学思维非常活跃，耐心地思考，细致地演算，让我们继续努力探索数学的世界吧！语文老师：工整的书写，优美的语言，有感情的朗读，与你们一起学习语文是一件多么幸福的事情，希望你们“百尺竿头，更进一步”！就如我们所学过的那首诗登鹳雀楼，【唐】王之涣全班齐背：白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼！体育老师：课上，二（X）班的每位同学都能精神饱满地参加体育锻炼，老师特别享受和你们一起分享运动的快乐！老师特别想念你们响亮的口令声！课代表喊口令。环节四：本课小结师总结：我们从自己一点一滴的进步中收获了自信和快乐，从称赞中我们获得了进步的力量，让我们变得更加优
10、秀！板书16.奖励一下自己学业发展兴趣爱好自信人际交往优秀生活技能快乐课后反思这一课是对低年级学习生的总结和中年级学习生活的开启。上这一课的目的是想让学生找到自己的成长与进步，更有自信，同时也让他们学会学习别人身上的优点，找出自己的不足加以弥补。在教学中，我注重从学生自身的生活与学习实际出发，让他们更好地融入更有话可说，以活动为载体，让学生找出自己刚入学的自己与现在的自己的差别，将成长与进步具体化，通过教师自身的榜样，帮助学生以老师为镜子，看到自己的不足，为自己设置特别的奖励，以激励自己朝着自己设定的具体目标努力前进。通过本节课的教学，学生找到了自己的自信，学生生活得到整理，教学目标基本达成。我觉得以下问题需要更深入地思考：如何拓宽学生的视野与思路，让他们对优点的发现不仅仅局限于学习方面？如何让学生能更恰当地评价他人，并学会赞美他人？
