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1、鉴赏家 汪曾祺,1、了解作家和作品； 2、理解文题的作用； 3、弄清情节，理清思路； 4、把握人物的形象； 5、抓住环境描写的特点； 6、探究文章的主旨。,【研读步骤】：,汪曾祺：当代作家，著有小说受戒大淖记事等。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 。 他以散文笔调写小说，写出了家乡的见闻和风物人情、乡风民俗，富于地方特色，具有浓郁的乡土气息 。在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。自觉吸收传统文化，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。高考考过他的小说侯银匠。,小说知识储备,小说三要素：,人物形象刻画,情节结构安排,环境描写作用,小说通过哪几个
2、环节来写叶三是鉴赏家的？ （限两个字） 画、 画、 画、 画,【整体把握】,看画、懂画、评画、藏画,这几个环节分别表现了叶三怎样的性格特征？（限两个字）,认真、诚恳、直爽 、重情,主题探究： 果贩子叶三，他的确不是一个典型的果贩，他是为了自己喜爱的画家卖果子的；画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供；画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。 他身上有着对美的纯真的热爱，对朋友不涉功利的爱，对人的深厚的情谊，这样的人在哪个时代都是值得我们尊敬和赞扬的。,13小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这样写对情节安排和人物性格表现上有什么
3、作用？（4分） 答案一：花较长的篇幅写叶三卖果子给大宅门，引出下文给季匋民送果子，同时用他卖果子的认真负责、执着来体现他本人的认真执着，为下文写他不卖画作铺垫。,问题诊断：,针对措施：,1分,审题不清，条理不明,审清题意，分条分点解答,13小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这样写对情节安排和人物性格表现上有什么作用？（6分） 答案二： 情节上：为下文叶三给季匋民送果子的事作铺垫，体现了季匋民在叶三心中的重要性。 人物性格：叶三的果子不管如何看，如何评价都可以表现出他的稳重、谨慎、追求美的性格。,问题诊断：,针对措施：,2分,答题不全面,扣题作答，不遗漏要点,13小说用较长的篇幅叙述叶三卖果
4、子的故事，这样写对情节安排和人物性格表现上有什么作用？（4分） 【答案】：情节安排： 交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力，这是他赏画的基础，（1分） 引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；（1分） 人物性格： 卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、热爱生活（1分）、 生活阅历丰富、懂得欣赏美好东西（1分）的独特性格,小说情节的作用:,指向情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文情节铺垫或埋下伏笔，照应前文） 指向人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象，凸显人物心理、性格） 指向主题（表现主旨或深化文章
5、主题）。,【总结规律 答题样式】,小说文题是鉴赏家用较大的篇幅叙述叶三卖果子的故事是否跑题？为什么？,【变换问法】,14小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在？请你加以具体阐述。（6分） 答案一：写季匋民对叶三另眼相看、鉴赏荷画表明了叶三不是不懂画而乱看的，而是真正以鉴赏的角度去看画的，表明叶三是从心里喜欢画。为下文写别人重金收购，但他不卖做铺垫。,2分,问题诊断：,针对措施：,条理不清，眉毛胡子一把抓,分条分点答题,14小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在？请你加以具体阐述。（6分） 答案二：季匋民对叶三另眼相看是区别于那些假名士，叶三是从心底里
6、喜欢画，并且他纠正了季匋民画荷花时的错误，表现出他对画作的认真、仔细。写这两方面是想体现出叶三是真正的鉴赏家。,2分,问题诊断：,针对措施：,14小说写季匋民对叶三“另眼相看”以及叶三鉴赏墨荷画，其用意何在？请你加以具体阐述。（6分） 【答案】： （一）另眼相看 将叶三与那些假名士对比，从侧面表现叶三是一个不奉承、不卖弄，出言真诚、真心爱画懂画的人。 正面表现画家也是一个不屑浮名俗利的人。 为下文“二人赏画”作铺垫。（手法、人物、情节结构）（3分） （二）赏墨荷画 正面表现叶三赏画独具慧眼、不谄媚、不迎合，是真正的鉴赏家。 正面表现季匋民是平易近人、从善如流的真正画家。 突出二人的相知的情谊。
7、 为后文 “叶三拒不卖画”及“带画进棺材”情节作铺垫 （手法、人物、情节结构）（3分）,15、简要回答下列问题 “他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。”这样的描写表现了叶三怎样的心理？（2分） 答案一： 小心翼翼，怕打扰季匋民画作 专心致志，生怕错过精彩处情不自禁地惊叫，写出发现美时由衷的喜欢，表达对美的鉴赏之切。,1分,问题诊断：,针对措施：,不全，不准,“他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时
8、看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。”这样的描写表现了叶三怎样的心理？（3分） 答案： 叶三对画发自肺腑的欣赏、赞美； 对画家的由衷的敬重。 洞察人物情感与心理的前后变化及多层面复杂性,画家去世后，日本人慕名而来，想用重金收购叶三的藏画。小说安排这个情节有必要吗？为什么？（4分） 答案一：有必要。安排这个情节，一是反映了季匋民画的画真的很出色，很有名；二是写叶三不管日本人出多高的价都不卖画，侧面烘托出他对画的喜爱，执着于入迷。,1分,问题诊断：,针对措施：,只有人物作用,画家去世后，日本人慕名而来，想用重金收购叶三的藏画。小说安排这个情节有必要吗？为什么？（4分） 答案二
9、：有必要。这个情节表现了叶三对于艺术的热爱，以及叶三的不慕名利。升华了叶三的人物形象，点名文章主旨，为下文内容做铺垫。,2分,问题诊断：,针对措施：,内容空洞，不具体,具体阐述,画家去世后，日本人慕名而来，想用重金收购叶三的藏画。小说安排这个情节有必要吗？为什么？（3分） 答案：有必要。 它表现了叶三重义轻利、宁静淡泊的一面，是一个真正的鉴赏家，这样使他的形象更丰满。 （人物，1分） 为后文“带画进棺材” 作了铺垫。 （情节，1分） 升华主旨，画龙点睛：不为名利所动的鉴赏家才是真正的鉴赏家。 （主旨，1分）,16探究：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
10、”这样的结尾似乎是一个平淡到了极点的结尾。请问这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。如果不赞同这样的结尾，你还会设计一个怎样的结尾？（注意：考生只需要选择其中的一个问题作答。）（4分） 答案一：合理，作者用一个极其平淡的结尾，呼应了文中叶三将画放进棺材。表现出叶三对这些画的爱，饱含了也三对季匋民的尊敬。结尾以极短的语言写出了文章的主旨，寓意深远。 答案二：合理，最后看似平淡的一句话，其实蕴含着深刻的哲理，叶三热爱画作，不受金钱的诱惑，至死也带着画作，因为叶三是个真正懂得鉴赏的鉴赏家，平凡的一句话犹如叶三平凡的一生，但他美好的品质却又衬托出他的不平凡，是于平凡中显示伟大的鉴赏家。 答案三：
11、不赞同这样的结尾：世事无常，家道中落，儿子们无奈变卖了这些画。,16探究：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”这样的结尾似乎是一个平淡到了极点的结尾。请问这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。如果不赞同这样的结尾，你还会设计一个怎样的结尾？（注意：考生只需要选择其中的一个问题作答。）（4分） 结尾合情合理。 理由：从情节发展看， 前文有“儿子孝顺听话”“叶三将画放进棺材” 的铺垫。 从人物性格来看， 叶三爱画不为金钱，只是为了艺术与相知的友情，他死了都要与画相伴完全符合主人公思想性格。 从主旨设置来看， 作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴赏出现。结
12、尾将画带进棺材是最好的结局。 从小说整体风格来看， 结局符合小说整体风格：于平淡朴素中蕴含深长的韵味。 （叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感慨，意味深长，耐人寻味。）,不赞同这样的结尾。 这是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是文化痼疾之一：自私。相传唐太宗李世民就是这样，死后将兰亭集序带进坟墓，这只满足了他的私欲，却让作品不能遗惠后人。 可作如此设计： 叶三嘱咐儿子将画捐赠给博物馆或有关部门，供大家一起欣赏，他的儿子拿回了“叶氏家族捐献文物的证书”。 世事无常，家道中落，儿子
13、们无奈变卖了这些画 那些画被觊觎已久的人掘墓盗取，流落他方，有关部门或是叶三的后代在苦苦追寻画宝。 必须自圆其说，言之有理、论之有据，但要注意的是设计的结尾： 要符合人物性格 情节发展的逻辑， 不能违背作者的作品态度。,探究（赏析或评价）,方法指导： 启示应从原文中引出来； 评价时应先表明态度再陈述自己的理由。 注意结合文中事例，按题目的要求作答。,这篇小说的情节并不复杂，但是读起来很有味儿，请你说出其中的原因。,语言：第三节中那种溢于纸面的清香，正源于语言的朴素的清香，文字中有诗也有画。 叶三家老二卖布：“量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤的一声，布就撕到头了），干净利落。”语言和他所描写的动作一样，准确，干净，利落。 乡风民俗：小说如风俗画一般，铺展开故乡风物的画卷，于其中展现故乡的人们平常生活中的人情美和人性美。,【小结】,对美的感悟来源于生活 热爱生活，才能发现美 发现生活之美的人就是鉴赏家,
