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1、生命与健康教学计划范文大全生命与健康教学计划1一、学生情况分析：本年级有学生50人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。二、教材简析：本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。三、教学目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。四、单元分析：一)呵护呼吸系统健康认识
2、呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病二)预防寄生虫认识寄生虫，预防寄生虫病三)你的文具玩具安全吗文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具?四)远离危险地带1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力五)洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。六)地震逃生记1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。七)我读书我快乐养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐
3、。八)责任伴我成长1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九)我爱简朴生活了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性十)美丽的生命历程1、学生了解什么是生命。2、学生了解生命的历程。五、贯彻目标手段：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和
4、调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。生命与健康教学计划2一、学情分析本年级共3个班，每班共有学生40人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。二、教材简析本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，
5、让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。三、教学重点难点分析(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。(三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网
6、络增进知识。四、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。第二篇：生命与健康教学计划生命与健康教学计划三年级下册李向韶 一、学情分析： 本班绝大部分学生能遵守
7、校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。 二、教材分析： 本册教材共分为十课，主要内容是：走进生命花园，探究生命的秘密；男孩女孩，进行性别的教育，让学生科学对待性别，自信地生活；心里话儿说出来，教育学生拥有健康的心理，快乐地成长；我的眼睛亮晶晶，对学生进行保护视力的教育；预防流感有办法，培养学生养成良好的卫生习惯，懂得预防流感的简单办法；让游戏更开心，教育学生注意游戏的安全；我是安全小乘客，教会安全文明乘车，做文明小市民；电老虎，乖乖虎，增强学生用电的安全意识；
8、我劳动，我美丽，对学生进行热爱劳动的品德教育；做好我自己，让学生进一步认识自己，扮演好自己的每一个角色。教材图文并茂，知识面广，能够激发学生对生命的热情和对健康的向往和追求。 三、教学目标 教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。 （一）情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。 2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）知识、能力 1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生
9、活和行为习惯。 2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活， 3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义， 4、掌握一些用电、游戏的安全知识。 （三）过程与方法 1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。 四、教学措施 1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。 2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。 五、教学进度安排 第一、二周： 走进生命花园， 第三、四周： 男孩女孩， 第五、六周： 心里话儿说出来， 第七、八
10、周： 我的眼睛亮晶晶， 第九、十周： 预防流感有办法， 第十一、十二周： 让游戏更开心， 第十三、十四周： 我是安全小乘客， 第十五、十六周； 电老虎，乖乖虎 第十七周： 我劳动，我美丽 第十八周 做好我自己， 六、教学研修 认真阅读各种相关教学刊物，和本校生命与健康教师共同探讨教材教法，积极参加各级相关教研活动，不断提高教学水平和教学效率。 第三篇：生命与健康教学工作计划生命与健康教学工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照学校精神，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全
11、、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。二、具体目标：努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。三、实施计划：1、在教育过程中坚持循序渐进原
12、则。知道一个问题在不同的年级有着不同要求，比如我是谁？生命有何意义？因此，在低年级可让学生初步了解自己身体，有性别意识，喜欢自己；在中年级，可让学生基本了解身体结构，基本功能，懂得保护。在高年级，可让学生了解身体生长情况，懂得同情、关心别人，初步认识体验生命可贵。2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育，因此，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重
13、发挥显性学科的优势，按纲要要求和目标分层次、分阶段，适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容，这是对学生进行生命教育的重要环节，因此，在让学生了解自己身体的同时，还必须让学生知道爱护身体和生命做法，从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科中涉及环境保护的内容很多，因此，在讲到生物生活环境内容的时候，应当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件，从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系，学会珍惜资源，保护环境，树立可持续发展观，懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到
14、自我保护、行为习惯方面内容也很多，因此，应当特别关注行为习惯的养成教育，主要是让学生在情景中自主体验感悟，习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容，因此，在教会学生如何强身健体的同时，还应当更加重视于技能技巧的训练，为学生终身健康生活奠定良好的基础。在注重发挥显性学科优势的过程中，还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容，比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料，因此在课堂教学中要注重三维目标落实，积极引导学生在学习语言的同时，通过作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活提高思想认识，让学生认识自我，学会自我调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，通过情感熏陶，陶冶
15、心灵，提升审美情趣。音乐、美术重在审美能力、人文素养的培养，比如音乐课教学中的歌曲小雨沙沙沙成长的收获等，可让学生感受到人类生存所依赖的自然环境的美丽，以及充分体验到成长过程中的喜悦。美术可让学生画人物，感受人体的特点，认识自己，从而喜欢自己，同时在培养鉴赏力的同时还可以学习美化生活。充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。再次，要注重通过课外实践活动，如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中
