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1、第二课 雪地贺卡 【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。一个带有秘密的童年是多么的幸福。2、给下列加点的字注音。埋没（ ） 好奇（ ） 迹象（ ） 胳膊（ ）（ ）痴痴（ ） 牛仔（ ） 不妨（ ） 3、选词填空。我_也_过一些贺卡，这张却让人心动。（邮寄 寄出 接收 接受）我_让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我_破坏她的梦。_让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。（不忍心 不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨）4、解释下列词语的含义。十万火急：万事如意：5、找出错别字，然后改正。电视连续剧我亲爱的祖国以史诗的手法展
2、现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。【语言表达训练】6、你能从从百草园到三味书屋一文中找出与雪地贺卡中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？7、“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？8、下面是小明的同学在电话中给他说的段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。小明，你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看， 我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以
3、直接把写好的稿件交给我，我给你们点拨点拨。请注意交稿日期截止本月底。_ _ _ _ _ _ 9、根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话。联欢会上 同学们 歌声10、请你结合文意，模仿作者的口吻，为雪地贺卡续写一个片断，100字左右。【课内同步阅读】阅读下列文字，回答11-14题。今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一
4、定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐心想事成！沈阳岐山三校二年四班李小屹我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！祝愿：获得双百永远快乐！岐山中路10号三单元门前雪人我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张
5、贺卡，忙抽出来读。雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621XX10。张弩电话684XX77。祝愿：万事如意心想事成！李小屹我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人
6、桔子皮嘴唇依然鲜艳。我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。一个带有秘密的童年是多么的幸福。11、请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。12、推测段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。13、作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”，你认为作者对不对？14、怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？【课外拓展阅读】阅读下面文字，回答15-19题。玫瑰树根7v$Lm地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。=那里有黢（qn 黑）黑的蠕虫，黑色绳索似
7、的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。83f-据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 )Su有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：qs“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蜒蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”CT卑贱的树根说：k6“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。
8、我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”rd细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。f$Rs当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。P天啊！他看到了什么呀。W?g到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。v#Z沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。mtX成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：t2yH“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”j15、读
9、第三段，若将加点的据说两字删去，与原句的表达效果有何不同？16、后来当细流看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出了怎样的感慨？4h17、下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（ ）824.ZA、细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。B、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 .C、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 D、树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。18、这篇文章揭示的主题是什么？H/ %$19、细流与树根的对话写得生动
10、形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字）流水说：语文教学资源网语文论坛 - 鲜花说： 中学语文教学资源网语文论坛 - 5t中学语文教学资源网语文论坛 - /&【语言基础知识】1、略2、 mho j g bo ch zi fng 3、寄出 接受不忍心 更不忍心 不妨4、十万火急：形容事情紧急到了极点。往事如意：一切事情都令人满意。5、状壮 中终 绕挠 屹毅【语言表达训练】6、如何首乌根的传说、美女蛇的故事、特别是对“结末教训”的信以为真等等，就是这类“神话”。这些“神话”以及“我”对这些“神话”的理解还有，短短泥墙根一带的“无限趣味”、背着先生的那些顽皮淘气的有趣“工作”和
11、课堂小动作，乃至有口无心乱读书、欣赏先生读书的入神样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想、把砖头抛到间隔的梁家等等，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”。点拨：不必讲道理，只要举出具体的例子即可。7、示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周围的人否定和嘲笑。可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话。点拨：答案不固定，只要从保护李小屹童心的角度谈出自己的看法就行。8、“即将”和“马上”重复，删掉其中一个。将“连我在内”提至“我们班”
12、之后。不得体，应为“请老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。” 两种改法：其一是改为“交稿日期本月底截止。”其二是：“交稿日期截至本月底止。”点拨：第题中“截止”指(到一定期限)停止；“截至”截止到(某个时候)。9、例：联欢会上，同学们在欢快的歌声中跳着舞着，在欢快的歌声中说着笑着，在欢快的歌声中想着看着点拨：答案不惟一，注意所写句子要以“歌声”为重点。10、雪地贺卡（续）从那个星期天以后，李小屹天天就到雪人旁边等待。她是一个多么单纯的女孩。从我家窗口望去，可见她是一个并不怎么高的小女孩，扎着两个小辫子，脸上长着些雀斑，小脸被冻的通红。那时我看着她，真想告诉她真相，可是还是忍着，告诉自己不
13、能破坏她的梦。一天我下班回家，路过那儿。发现李小屹还在那里等，于是我走上前去问：“小妹妹，你在这做什么？”她一开始就看了看我，没说话。然后我又说道：“前几天这个雪人告诉我春天要来到了，它要到其它的地方去了，不会再在这。有一个叫李小屹的小女孩是一个很善良的孩子，希望她别再等它，就当这是我们第一次的约定。”李小屹看这我说：“好吧，我遵守约定，希望雪人在其它地方也会快乐。”说完就走了。我看这她的背影，不知我这样说是对还是错【课内同步阅读】11、桔子皮嘴唇真好看12、示例：李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉
14、浸在关爱雪人的感觉里这层意思。13、是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动，是对这种心灵的呵护，对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。14、把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。【课外拓展阅读】15、“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确定性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。16、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。 17、C18、通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。19、略点拨：只要符合情景，表达准确，均可。注意字数不要超过30字。7
