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1、中班游戏课抬花轿及教学反思五篇第一篇：中班游戏课抬花轿及教学反思中班游戏课抬花轿含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作，快来看看幼儿园中班游戏课抬花轿含反思教案吧。玩法：此音乐结构为AB乐段。乐段A：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观
2、察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。本文扩展阅读：抬花桥是传统婚嫁文化习俗的一种表现形式，新娘由花轿抬到新郎家，大红的花轿给婚礼平添了几分喜庆，又显得隆重气派。花轿也称彩轿，即以红色绸缎做成轿衣，在四周用彩线绣出”百年好合”、”龙凤呈祥”、”花好月圆”、”双燕齐飞”等喜庆图案。第二篇：小狗抬花轿 说课语言小狗抬花轿说课 今天，我上课的内容是小狗抬花轿。首先说目标，此节课，我设计了三个目标，分别是：1、 认真观察画面大胆想象故事情节；理解儿歌内容。2、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
3、3、愿意根据儿歌进行表演，体验表演的乐趣。重点是：能通过观察大胆想象故事情节，理解儿歌内容。难点是：能根据儿歌进行表演。 首先说说导入部分，由于幼儿的好奇心特别强，我便采用这样的导入方式，出示第一幅图，图为一个大花轿，花轿的窗帘是用真实的布做的，幼儿看了后，进行提问“轿子里坐着的会是谁呢？”这样引发幼儿的好奇心，并让幼儿去猜想，师请幼儿说说自己猜出来里面会师谁，猜了一段时间以后，大家都特别想知道的时候，大家一起喊一、二、三，老师拉开帘子，意外发现是一只大老虎，是幼儿意想不到的，于是幼儿便特别有兴趣。 然后通过边提问边讲述故事的方式让幼儿理解儿歌，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的
4、心情。在学习儿歌时，我是采用图片教学法，把整首儿歌的内容用四张图片表现出来，第一张图片主要让幼儿理解第一二句儿歌“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇”的意思，通过让幼儿仔细观察图后进行提问“看看老虎的心情怎么样？”表现出老虎得意的样子。在未展现第二张图之前，师引导幼儿看见老虎的一只脚露在外面，提问“老虎的脚怎么会在这里？”又让幼儿进行猜想，猜了以后再展现第二幅图，理解第三四句儿歌“一 只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。”第三、四副图，师以讲故事的形式直接展现，理解“小狗气的旺旺叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤”总的说来，在学习故事这一段，我主要采用提问
5、的方法，让幼儿多猜多想，激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的想象能力。 学完故事，我提了一个问题，你喜欢故事里的谁？为什么？这个提问，目的在于揭示主题“小狗被老虎欺负以后，想了一个好办法对付老虎。” 活动的第二个步骤就是学儿歌，学儿歌的时候我采取多种方法进行学习，首先是老师对照图片进行示范朗诵儿歌，并配上动作加深幼儿对儿歌的理解。通过故事学习和配上动作的示范朗诵，幼儿对儿歌已经有了初步的印象，但是不能记住。我便想到平时孩子们很喜欢接尾巴的游戏，于是采用接尾巴的游戏进行巩固练习儿歌，效果非常好。 活动最后是情景表演，安排这个表演主要是让幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，
6、从而产生情感共鸣，并对儿歌内容有了进一步的理解。其实在教学活动中设计表演是很不好组织教学的，因为孩子们到了这个时候只要一听说要表演了，大家都想来参加，他们控制不住自己的情绪，于是教室里乱成一片不可收拾。即使是摇铃让幼儿坐好后请他们上来表演，他们又不知道该怎样表演了，也忘记了各个角色应该表现的情景了，在此处我想了好多办法都不能组织好幼儿进行表演。最后终于想到在表演之 前师念儿歌句子，幼儿练习老虎与小狗的动作，看谁表现的好就请他上台表演。这样的方式看起来很平常，但是对于幼儿来说似乎就像是游戏规则一样约束着他们，使他们要做的游戏顺利进行；而且既巩固了儿歌，又让幼儿清楚的了解各个角色的分配。让幼儿表演
7、更得心应手。这就是我对整节课的安排。 第三篇：杨小芳大班音乐游戏抬花轿大班音乐游戏小狗抬轿活动设计 彬县公刘幼儿园 杨小芳 设计思路 小狗抬轿活动设计符合56岁大班幼儿，属于一个室内音乐游戏。小狗抬轿这是一首句式整齐、结尾压韵、内容诙谐趣味的歌曲。这节活动我利用幼儿熟悉动物形象，结合民间“抬轿子”的形式，将游戏和课程结合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，同时还能让幼儿表演能力得以发展。整个活动均以小狗抬轿音乐旋律为主线，通过听、看、说、唱、动等多元途径体验歌唱活动的快乐与愉悦，让幼儿在自主、快乐且富有挑战性的游戏中学习表现歌曲，促进幼儿主体性的发展。 活动目标 1、会随音乐合拍
8、整齐的走抬轿步，并能根据音乐的变化初步掌握游戏玩法。 2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 3、能与同伴自由组合，并步伐一致地搭花轿，体验合作游戏的快乐。 活动重难点 重点：在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 难点：表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 突破方法 借助教具、音乐和游戏，不断地感受、体验和表现。 活动准备 1、幼儿已熟练掌握歌词 2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、幼儿表演用扇子、纸棍 活动过程 1、听音乐抬花轿，一起回忆民间婚礼的习俗。 （1）集体倾听音乐抬花轿。 师：“老师给你们带来了一段音乐，你们仔细的听，
9、然后告诉老师，你们听到了什么？”（2）回忆生活情境。 师：“平时遇到什么事情的时候，我们会放鞭炮？”（3）一起回忆民间婚礼习俗。 师：“这就是用唢呐吹奏的抬花轿的音乐，还记得中国传统的结婚习俗吗？新娘子是坐什么去结婚的？抬花轿的人叫什么？” 2、尝试表演抬花轿的动作 （1）我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 （2）我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 （3）讨论步伐怎样可以一致 师：“你们知道吗？轿夫
10、抬花轿的时候步伐要整齐，这样花轿才会很稳当，新娘子坐在里面才会很舒服。”（4）听辨音乐中“起轿”、“落轿”的地方 师：“我们再抬一次，这一次请小轿夫们注意听音乐，听老师在音乐的什么地方喊“起轿”，在什么地方喊“落轿”。” （5）表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（两只小狗）请上两个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。 B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 3、玩游戏抬花轿 （1）请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你
11、一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。 （2）两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 4、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。 小狗抬轿歌词 八只小狗抬花轿 老虎坐轿满山摇一只小狗跌一跤 老虎狠狠踢一脚小狗疼得汪汪叫 老虎却在学大叫花轿抬到半山腰 小狗办法真正好1 2 3 上山跑 老虎跌个大老跤1 2 3 上山跑 老虎跌个大老跤 第四篇：中班音乐活动八只小狗抬花轿中班音乐活动八只小狗抬
12、花轿活动设计 小狗抬花轿是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。 2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。 3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。 多媒体课件，花轿，扇子。 （一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题 提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？ （二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。 “今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看
13、看吧（幼儿观看课件）！” 1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。 2、学说歌词。 （三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。 老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？ 1、教师清唱，幼儿欣赏。 2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。 3、学唱歌曲。 4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。 (四) 让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。 1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。 2、分组游戏，表演唱歌曲。 （五）活动小结，结束活动。 第五篇：幼儿园中班教案抬花轿幼儿园中班教案抬花轿1游戏目标：1、有初步的合作意识，能动作灵活
14、协调地合作抬轿子，练习平地快走、身体平衡等技能。2、体验民间体育游戏活动带来的快乐。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、能根据指令做相应的动作。准备材料：1、自制小花轿若干、奖牌若干。2、音乐八只小狗抬花轿、猪八戒娶亲，瑜伽放松音乐。3、女孩人数是男孩人数的一半。4、场地布置（设置情境：过障碍物、钻山洞、过小桥等）游戏过程：一、开始部分。热身运动八只小狗抬花轿。1、教师带领幼儿入场。2、随乐做热身运动。二、基本部分。学习两人抬轿。1、回忆三人抬轿。（1）教师用语：你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？（2）个别幼儿讲述游戏的玩法。2、学习抬轿子。（1）请幼儿两人一组自由探索轿子玩法。教师用语：抬轿子游戏好玩吗？上次请爸爸妈妈用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？怎样两两配合抬着轿子走呢？（2）教师边讲解边请一组幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。（3）再次尝试抬轿子。教师用语：现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。（4）集体练习。听口令玩抬轿子游戏三人（两男一女）一组抬花轿比一比（5）教师小结刚才活动的情况。三、情境游戏：抬花轿1、练习抬花轿。（1）了解场地布置（2
