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1、河南工业贸易职业学院经贸系工商管理专业实训周材料校园竞争战略报告制作人： 孟洁时 间 ：2011年6月29目 录一、学院简介1二、校园文化简介2三、校园文化建设的指导思想3四、校园文化建设的目标.4五、校园文化建设的可观察层.5(一) 仪式.6（二）标志.7（三）服装.8六、校园文化建设的制度层9（一）学院行政管理行为规范.10（二）学院教师行为规范11（三）学院学生行为规范.12七、 校园文化的观念层 （一）核心价值观（二）经营理念河南工业贸易职业学院 校园竞争战略报告一、学院简介 河南工业贸易职业学院创建于1950年,它的前身是河南省粮食干部学校，距今已有60年的办校历史。为适应社会主义市
2、场经济发展的需要，1997年学校易名为河南省经济贸易学校。在中专教育阶段，学校曾是我省首批国家级重点中专。2005年，经河南省人民政府批准、国家教育部备案，学校升格为独立设置的专科层次高等职业学校，跻身于普通高等学校行列。学院现有两个校区，一个是位于郑州市区中心位置的优胜校区，坐落于郑州市优胜北路4号，一个是位于郑州市南大学城的龙湖校区，坐落于郑州市新郑市龙湖镇龙湖大道。学院共计占地面积580亩，校舍建筑面积12.76万平方米。学院交通便利，环境优美，形成优雅的育人环境。学院坚持“以人为本、质量立校、厚德强能、和谐发展”的办学理念，在长期的职业教育办学实践中，尤其是在高职教育实践中，坚持实施“
3、特色兴校、质量立校、人才强校”三大战略，准确定位培养目标，强力推行学历证书与职业资格证书并重的教学制度，加大技能型、应用型人才培养力度，受到上级领导机关、地方、行业的高度重视和支持，相继被原国家劳动和社会保障部批准成立国家职业技能鉴定所，被河南省粮食局认定为全省粮食行业职工培训基地，被国家粮食局认定为粮食行业国家职业技能培训鉴定中心，被省教育厅认定为职业学校教师教育技术能力培训基地，被国家教育部认定为职业学校素质教育基地。使广大学子学习成才的好地方！二、校园文化简介学术文化建设园文化建设的重要性校园文化的建设是一种具有较强直观性的文化，它能直接体现出师生所处的文化氛围、教育环境、校风校纪、学生
4、形象及学校面貌，直接反映出一个学校的办学水平及经营理念。为此，河南工业贸易职业学院从科学性、教育性、艺术性、经济性入手，力争使校园环境建设做到 “四化”，即绿化、美化、净化、静化，优化育人环境，树立鲜明形象，形成了具有深厚文化底蕴的校园环境氛围。三、校园文化建设的指导思想学校校园文化建设以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。四、校园文化建设的目标 通过开展校
5、园文化建设，进一步理清和强化办学理念，凝练和弘扬校园精神，营造和浓厚优良校风，形成以“追求卓越、崇尚创新、团结协作、拼搏奉献”为核心的和谐校园文化。（一）、促和谐1、形成较成熟的校园精神文化。凝练形成办学理念、学校精神、校训、教风和学风。师生员工高度认同学校办学理念，学校精神深入人心，发扬光大。2、逐步建成和谐优美、内涵丰富、格调优雅、特色鲜明的校园人文环境和自然环境。3、营造学术氛围浓厚、创新意识强烈、学科交叉融合的优良学术环境。促进学生全面和谐发展（二）、求发展以校园文化百年积淀的文化底蕴为磁场，以创新校园文化价值理念为吸引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化
6、建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，是学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，成为新郑市教育的想象代言人。（三）、为学生校园文化建设以坚持一切为了学生，坚持权为学生所用，情为学生所系，利为学生所谋。争取一切为了学生，让学生得到最好的发展。五、校园文化建设的可观察层一、仪式1、升国旗（1）、校国旗训练班同学出国旗。（2）、广播站的同学播放国歌，训练班同学升国旗。（3）、全体师生态度庄重，唱国歌。2、运动会3、校庆4、户外活动（二）标志1例如：校徽2、个人风采3、路标（三）、服装女生校服男生校服六、校园文化建设的制度层（一）学院行政管理行为规范为提高学校的管理水
7、平和教育教学质量，建设一支素质优良、高效精干的管理干部队伍，特制定本规范。 一、坚持中国共产党的领导，拥护社会主义制度，认真学习并主动宣传党的路线、方针、政策。 二、热爱学校，关心集体，自觉维护学校的整体利益和发展大局。努力承担工作任务，积极参加学校的各项建设。 三、热爱教育事业，遵守教师职业道德。认真履行工作职责，有创造性地积极主动开展工作，保证工作质量和工作效率，按标准、按要求、按时间认真完成本岗位规定的工作内容和领导交办的其他工作任务。 四、加强自身修养，注重为人师表。衣饰整洁，仪表端庄，行为举止得体，语言文明规范，态度和蔼可亲。 五、发扬团队精神，注重团结协作，加强协调配合，在同志交往
8、中，注意文明礼貌，注重自身形象和维护学校形象。 六、自觉遵守工作纪律，严格遵守考勤制度，不迟到、不早退。按要求认真参加学校和部门组织的各种会议并认真遵守会议纪律。认真参加学校的值班值宿工作并严格按要求履行值班人员的职责。 七、严格按工作规程办公，办公用品摆放整齐，办公文件整理有序，办公环境保持整洁；严格履行与本岗位有关的防火防盗等安全职责，杜绝责任事故发生。 八、认真遵守工作保密规则，按要求保管和处理各种文件，防止泄密事件发生；工作有计划、有检查、有总结，各项管理工作到位，努力为教学一线和基层部门做好服务工作。 九、在管理工作中做到规范管理，廉洁从政，严格按政策制度办事，不利用工作之便谋取私利
9、。特别是涉及人、财、物和招生、就业等关系到他人利益的工作时，要做到公平、公正、公开，主动接受监督。（二）学院教师行为规范 1、行为世范，为人师表（1）、仪表端庄，穿着整洁。（2）、言谈文明，举止得当。（3）、自觉践行“八荣八耻”，勇于抵制不正之风。（4）、保持强烈进取意识，养成良好工作和生活习惯，提高工作效率。2、热爱祖国，献身教育（1）、热爱祖国，忠诚教育事业。（2）、热爱学校，关心集体，自觉发挥主体作用。（3）、积极参加学校组织的政治学习活动，了解时事。3、钻研业务，勇于创新（1）、刻苦钻研业务，自觉做到精益求精。（2）、坚持终身学，积极参加进修培训，更新知识结构。(3）、坚持科学发展观，
10、树立创新观念。（三）学院学生行为规范热爱祖国 热爱学院 明礼诚信 友善团结 勤俭自强 刻苦努力 奋力进取 追求创新 群里群策 共建和谐七、校园文化的观念层 （一）核心价值观奉献教育 培养栋梁（二）经营理念 以人为本 质量立校厚徳强能和谐发展学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态，是学校物质文明和精神文明的总的体现，体现在课程的显性和潜在性。校园文化是一种巨大的教育资源，看不到、摸不着，但只要身在其中就能感受得到。校园文化的实质是一种价值观念和精神境界，他对人的行为具有规范的作用，对人的心理具有调节的作用，对人的思想、感情和生活方式具有陶冶和感染作用，对人的心灵有净化的作用。经营校园文化，体现了校长的教育思想的丰富和成熟，同时也体现了校长的教育思想的丰富 和成熟，同时体现了校长的高品位的思想境界。而经营校园文化的成功，则会使学校具有强大的影响力和持久的生命力。小组分工： 统筹编稿: 雷耀川编 辑: 胡守霞 排 版: 杨 浩：信息采集： 薛明路 李品内容策划： 张艳青 潘晓娜 孟洁12
