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1、幼儿园小班语言优秀公开课教案夏季的雷雨及教学反思第一篇：幼儿园小班语言优秀公开课教案夏季的雷雨及教学反思小班语言优秀公开课教案夏季的雷雨含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景，学习观察夏季雷雨前后的天气变化，通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课夏季的雷雨含反思教案吧。1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细
2、阅读的习惯，激发阅读兴趣。学习观察夏季雷雨前后的天气变化。用语言表达夏季雷雨前后的情景。1、小朋友的书夏天真热2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。1、太阳公公到哪去了？2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。三、引导幼儿观察雷雨后的情形。1、看一看，听
3、一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。本文扩展阅读：雷阵雨（Thundershowers）是一种天气现象，表现为大规模
4、的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。第二篇：幼儿园小班语言优秀公开课教案绿色的世界及教学反思小班语言优秀公开课教案绿色的世界含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容，学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性，积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课教案绿色的世界含反思教案吧。1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。1、自制绿色的眼镜（幼儿人手一份）。2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。教师出示绿色的眼镜。师：戴上的眼镜看东西会有什么变化？幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。二、教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。师：当你戴上绿色的眼镜时，（快思教案 www.www.
