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1、“已”同“矣”,“共”通“供”，供给,“说”通“悦”，高兴,“知”通“智”，明智,“厌”通“餍”，满足,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,名词的使动用法，使成为疆界,名词，疆界,名词的意动用法，把当做边邑,形容词，目光短浅,名词，边境,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,4、许 准许。 (同现代汉语) 答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇”) 赞同。 (例：杂然相许。愚公移山) 约数。 (例：潭中鱼可百许头。小石潭记) 表处所。 (例：先生，不知何许人也。陶渊明五柳先生传),5、阙 qu 古代宫殿前两边的高建筑物。 qu 城楼 。 qu 皇宫，引申为朝廷。 qu 通“缺”。 ju 挖
2、掘，引申为侵损，削减。,因为，连词,拿，用，介词,表顺承，连词,表目的，连词,把，介词,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,才，连词，表顺承,表修饰，连词,表顺承，连词,表转折，连词,语气词，表陈述,疑问副词，为什么,疑问代词，哪里,兼词，在那里,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,代词，指代“使者”,代词，指代“那件事”,代词，自己的,语气助词，还是，表商量或希望语气,代词，代佚之狐的建议,的,放在主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志，“有何厌之”,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,表时间，在晚上,表时间，在早上，在晚上,表处所，在东边,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,军，名词作动
3、词，驻扎,盟，名词作动词，结盟、订立同盟,封，疆界。名作使动，使成为疆界,利，利益、好处。名词使动，使得利,鄙，边邑。名词意动，把当做边邑,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,赐，动词作名词，恩惠,阙，使动用法，使削减,亡，使动用法，使灭亡,退，使动用法，使退却(撤兵),导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,远，远地,乏困，缺少的东西,敝，损害,厚，变雄厚；薄，变薄弱,数词“贰”活用为动词，从属二主,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,把作为,认为,东方道路上(招待过客)的主人,泛指主人,出使的人,行装,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,那个人,尊称别人的妻子,离开,从所在地到别的地方,导记晨读晨练,第4课,本课栏目开关,特殊句式,1、判断句 （1）是寡人之过也 （“也”表示判断） （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断） 2、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾语“之”）,3、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置， “之”作为标志。 翻译时要调整为“有何厌”） 4、状语后置 以其无礼于晋 （介宾短语“于晋”作状语，后置， 翻译时要调整为“于晋无礼”）,
