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1、思想政治,必修三,文化生活,文化生活整体结构,是什么,为什么,怎么看,怎么办,第一单元 文化与生活,第二单元 文化传承与创新,第三单元 中华文化与民族文化,第四单元 发展先进文化,一般文化,中国文化,第一单元 文化与生活,第一课 文化与社会,第一框 体味文化,古今文化,龙图腾,公元前4000多年苏美尔人 楔形文字,守墓神阿努比在为法老安葬前做法事,摩崖石刻 中国印 2008,文化现象：无时不在,(时间上）,社区文化,校园文化,奥运文化,文化现象:无处不在,(空间上）,一、文化“万花筒”,1.文化现象：无时不在,2.文化现象：无处不在,苏州拙政园,3、文化特色:不同区域的文化各具特色,西班牙的斗
2、牛文化,中国的茶文化,一、文化“万花筒”,2.文化现象：无处不在,3.文化特色：不同地域的文化各具特色,1.文化现象：无时不在,即时训练：,想一想:下列活动属于文化现象的有： .工人、农民从事生产活动 .参加学校运动会 .参加演讲会、辩论会 .购买水果蔬菜 .参加文学社、读书俱乐部 .合唱团、舞蹈队、时装表演队 .浏览网站，领略世界各地风土人情 .某国议员竞选,2、3、5、6、7,二、文化是什么,1、文化的内涵：,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。,内容包括,（1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,（2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分,文化的实质：文
3、化是一种精神现象,（1）广义的“文化”是指把人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果都称为“文化”。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。,（2）狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。,（3）我们所说的“文化”，是建设有中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。,正确理解文化的内涵,中国特色社会主义文化,以马克思主义为指导，以培育有理想，有道德，有文化，有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。,区别： 文化：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明：与“
4、野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明,文化与文明,探究共享,“文化”与“文明”相同吗？,练习： 我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（ ） 世界观、人生观、价值观 自然科学 技术 语言、文字 选举人大代表 企业的信誉和形象 A、 B、 C、 D、,C,提问：张家界的山是文化吗？将这些山拍摄成艺术作品能称得上文化吗？,山本身不能称之为文化。 将山拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。,结论：文化是人类社会特有的现象
5、，是人们社会实践的产物。 (相对于自然而言),文化的特点,材料一：韩愈在师说里写到：“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。” 材料二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子吃饭。 两则材料共同说明什么？,结论：作为人的一种文化素养，它不是天生的，而是人类通过后天学习获得的，是需要培养的。,文化的特点,文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。,文化作为人的一种精神活动和产品，并不是一种“纯
6、”精神活动和“纯”精神产品。,结论：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。,文化的特点,2、文化的特点,（2）人的文化素养不是天生的，是通过体验、参与、教育培养出来的。,（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。,（1）文化是人类社会特有的现象。文化是人们社会实践的产物。,即时训练：,.西双版纳的植物王国 .张家界、九寨沟的自然风光 .敦煌莫高窟的飞天壁画 .大汶口文化遗址 .宗教活动、宗教教义和宗教建筑 .克隆技术 .伦理道德观念 .生产资料所有制和分配制度 .乡镇企业 10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器,3、4、5、6、7,下列属于文化现象的是：,
7、三、文化的力量（作用）,思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等(静态形式)； 人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动(动态形式)。,1、文化的形式：,(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。,2、文化的社会作用（重点）,阅读以下材料： 中共中央、国务院颁布了关于进一步加强未成年人思想道德建设意见，指出：加强和改进未成年人思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须净化未成年人的成长环境，坚持
8、不懈地开展“扫黄”打非”斗争，坚决查处传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。,反动的、腐朽的、没落的文化会把人们引向歧途,(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 (2)不同性质的文化所起的作用不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用，落后的、腐朽的文化对个人成长和社会发展则会起消极的阻碍作用。,2、文化的社会作用（重点）,知识要点与体系,体味文化,1、文化的内涵,2、文化的形式,3、文化的特点,4、文化的社会作用,追溯中国结的渊源
9、应从远古时代的结绳记事开始。周易注： “结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”“结”与“吉”谐音，“同心结”“团圆结”一个个美丽的中国“结”蕴涵着人们对美好生活的向往。对上述文化现象的解读正确的是 ( )。 文化是人类社会实践的产物 追求真善美是中华民族精神的核心 从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活 结绳使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代,命题角度 文化的内涵与特点 预测题型：选择题,【典例1】,A B C D 解析 中国结源自古代结绳记事的生活实践，故正确；中国“结”蕴涵着人们对美好生活的向往，所以正确。爱国主义是中华民族精神的核心，故说法不正确；文字的发明，使人类文明
10、得以传承，标志着人类进入文明时代，所以表述错误。故应选A。 答案 A,孟浩然与诸子登岘山诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现 ( )。 文化是人类社会实践的产物 文化是由文人创造的 文化具有继承性 文化影响人的精神世界 A. B C D 解析 本题以孟浩然诗与诸子登岘山为切入点，考查文化的有关知识。依据诗句内涵可知该诗句体现了文化的产生、特点及其作用，观点正确且符合题意，观点错误。故选C。 答案 C,命题角度 文化的特点与作用 预测题型：选择题,【典例2】,当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句
11、话的理解，下列说法正确的是 ( )。 A文化就是人类的全部精神活动 B物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 C人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物 质载体 D.文化就是人类创造的产品 解析 本题考查的知识点是文化的特点。A、D对文化的内涵表述不完整，排除。B说法错误。 答案 C,对应训练,【训练1】,一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养 ( )。 A是与生俱来的 B要通过对生活的体验来培养 C是由人的价值观念决定的 D取决于人们的生活方式 解析 看书、品茶能“给人以从容淡定”说明人的文化素养离不开对生活的体验。B项符合题意。A、C、D三项观点错误，不选。 答案 B,【训练2】,
