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1、怎样才是一个合格的培训师培训的终极目的是让学员对培训的知识有所学、有所动、有所用！ 有这样一个故事：某君与某女士恋爱了三年有余，还是处在拉拉手、聊聊天的阶段。在一个夕阳斜照的傍晚，微风习习，绿绿青草，他们坐在公园的草坪边谈心思阿。此景此色不免让人心猿意马，男生问女生：我能吻你吗？女生好象没有听到，依然看着天边彩云。男生把声音又提高了一些说：我能吻你吗？女生鄙夷的瞪了男生一眼，居然把脸转到了一旁。男生很生气，说女生：你真是个冷血动物。女生也非常不满：说我是个冷血动物，你呢？三年来，只知道说，从来不知道去干。 这个简单的故事告诉我们这是培训人员，不要只是去做一个传教士一般的培训师，而要用培训的知识
2、去改变受训着的行为，通过他们行动的改变来鉴定一个培训讲师的培训效果，而非仅靠一张简单的培训反馈表，仅靠阵阵热烈的掌声，就决定了培训效果的好坏！ 我总是认为：培训课程结束的那一时刻才是培训的真正开始！ 培训的价值在培训后的培训者的行动、跟踪检查、应用评估！ 所以，培训师在培训课程结束后，必须做到如下三点： 1、 让学员用自己的语言总结培训内容 许多培训师在课程讲完以后喜欢自己进行一下总结，复述一下本结重点内容，这是一个大错特错，你复述一遍学员就能记住了你所讲的知识了，就能清楚你的重点了吗？我看未必。所以，培训师必须要让学员通过自己的理解、记忆、领悟，用自己的语言复述一下总结一下你所培训的内容，避
3、免学员听课听热闹，记住糟粕，舍弃精华，同时更是为了避免受训者在上完课后，大脑一片空白，把培训师口干舌躁传授的知识全部当作耳边风。 2、 现场设计行动落实方案 根据培训师培训的主要内容和主要思想，让学员结合自己目前的情况和现状，设计制定出一套适合自己下步行动的落实方案，越详细越好。这个行动的落实方案，培训师可以根据课程主题思想事先设定好，形成一套统一的模版，让学员在培训师的指引下，根据自己的现状逐项分解填写，得出一套适合自己落实行动的整改方案。这些方案作为学员的课堂作业，培训组织部门进行监督并落实。否则，大家都懂，大家都懒得行动，那何必浪费资金、时间、精力在这场培训上干吗呢？ 3、 让自己成为“
4、企业”里的一员 培训师在某企业服务的日子里，必须要把自己当作该企业里一员，不要把自己看作讲师、培训专家、教授等，而要把自己定位成该企业的管理成员。用局外人的眼光，企业人的心态，受训人的处境，看待学员的现状或局限。为企业量身定做适合他们企业现状，他们学员情况的课程，让学员在听课时能和培训师产生心电感应。达到培训过后，学员不忍离去，紧紧跟随，就想粉丝一般向培训师索要名片、联系方式、课件，不断的和培训师沟通、探讨、学习、取经，害怕以后没有机会听到他的课，仿佛要一下子全部把老师的东西挖空。 不过，有这样一种现象，也值得我们培训师深深思索！ 前几天，参加一位培训师朋友为某大型家电企业区域经理的培训课程。
5、朋友在营销方面有很深的造诣，尤其很实战、实效、实用，在他的课程中每一个细节，每一个点滴，都是精华。听说，朋友为开发这个课程，特意花费三周时间陪同不同区域的区域经理进行市场、销售摸底，专门为这批培训学员量身定做的一套培训课程。结果呢？在开始培训的一个上午，许多区域经理可能因为课程太深、太枯燥而心不在焉或交头接耳或打瞌睡，有的甚至发短信给培训负责人，现实情况不怎么理想。搞的企业培训负责人后悔万分，误以为自己请错讲师了！这样以来，培训师为他们量身打造的培训课程就要彻底夭折！为什么会出现这种情况呢？ 私下里，我特地询问了这群受训的区域经理。他们的意思是老师讲的很实战，但无拘无束惯了，培训对我们来讲就是
6、休假！这些需要动脑、动手的培训内容，根本提不起他们的兴趣和积极性。最好是能为他们多提供些些案例、故事、和小窍门。 为了培训的效果，也为了自己的名声和利益。朋友在下午的授课中，讲了许多的案例、故事、浅显游戏、互动。真怪，老师讲的绘声绘色，下面听的激情澎湃！时间很快，一个下午就过去了，结束前，那些学员还有些恋恋不舍，沟通询问个不停！ 这个世界真*的有意思，有价值、很实用的东西反而遭到拒绝，华而不实的东西竟让学员喜爱，这究竟是讲师的错误还是学员的无知呢？ 做为一个职业的培训讲师，我也不由的要进行着深刻的反思！ 1、 既然企业聘请我来授课，我就有权利支配、管理、约束这些学员，强制性的调整学员的听课、学
7、习的态度，采用强制、强压的方式改变他们。只不过这是下下之策，最容易跳起学员的逆反心理。 2、 改变自己的授课方式，让知识、技能、方法融合在案例、故事、短片、游戏、互动、相声、小品等中，让学员从提炼、领悟，培训老师从旁指点迷津、旁敲侧引，然后汇总出其中知识、方法、技能、规律，让学员记录在册或记忆于心。这样学员在学习过程中就会感到培训课程是生动有趣与实用、实效达到了完美结合，就会减少他们的抵抗心理。 3、 课程不是做给学员学的，而是做给他们领导看的，让学员领导感觉这个培训课程非常有价值。这时，在培训过程中最好要求他们的相关领导出席培训会议。目的有三：（1）带头学习的表率作用（2）现场管制约束他们（3）更加体现老师地位和价值 说来说去，培训就是这么一回事，无论玩出什么样花招，采取什么样的方式，回归到根本，就是必须是学员能够听的进去，能够学的下去，能够用的下去，这才是一个合格的培训师。
