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（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热4.空气的热胀冷缩教学目标：科学概念气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。用文字或图画进行描述和交流。尝试用“模型”解释现象。情感态度价值观对热现象产生更浓的探究兴趣。教学准备：为每组准备：烧瓶、I.型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶、气球。教学活动： (1)引入。 液体有热胀冷缩的性质，那么空气有这样的性质吗？ 今天，我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化？ (2)空气受热受冷后体积的变化研究。 讨论观察实验的方法：怎么能清楚地观察到空气的热胀冷缩现象？ 师生交流，确定方法。 小组活动：观察空气受热后体积发生的变化；观察空气受冷后体积发生的变化。 小组交流、讨论。 (3)怎么解释热胀冷缩现象。 温度变了，怎么会引起物体的体积发生变化呢？ 模拟空气“微粒”运动的游戏。 一起建立我们自己的假说。1
