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1、国内外教育机器人生产企业及产品情况分析红螃蟹 (原创)http:/ school（社）。制造能力：公司不具备生产制造能力，其生产基地在广东一个不知明的小厂。2、产品介绍紫光机器人产品共有1-ROBO、Battle Robot、DINO ROBOT、ROBO KIT四个系列：1-ROBO系列中有水黾、飞狼、螳螂、跳蚤、蚱蜢、海龟、飞虫、吊臂、青白旗、搬运工、翻斗车等等产品，这一系列的产品大部分使用遥控器控制，与目前市场上的遥控玩具非常类似，没有传感器。在造型上更注重趣味性，这与教育机器人的概念相差颇大。Battle Robot系列中有压碎机、杀人推土机、亚瑟王之剑、飓风、黑骑士、强盗、鬼门关、暗
2、黑等产品，是战斗型机器人，技术含量完全相同，只是造型不同而已，很类似于电视节目“机器人大擂台”上的机器人，产品注重的是趣味性和娱乐性，与教育理念相去甚远。DINO ROBOT系列及ROBO KIT系列产品使用的是C语言编程方式。由于其核心技术来自韩国，生产厂家在广东，而产品技术人员却在南京，这使得沟通产生一定的困难，产品在整合的过程中也存在一定问题。3、产品技术含量分析紫光机器人的核心技术来自韩国sky school（社），这是一个在互联网上找不到任何信息的不知名公司，在教育界更不为人所知，而且韩国的基础教育理念也不完全适合中国国情。1-ROBO系列中大部分产品无论从造型上看还是从控制技术上来
3、看都与目前低年龄孩子们玩的遥控玩具非常类似，严格来说这一系列产品不能称这为教育机器人，只能是玩具。DINO ROBOT系列及ROBO KIT系列产品使用的是C语言编程方式。这对于目前的中小学生来说掌握起来是比较困难的，也不代表目前教育类机器人的最新水平。紫光机器人所使用的控制程序要在SKYSCHOOL公司的网站上下载，而SKYSCHOOL公司的网站是一个全韩文的网站，这对于中国学生使用起来是相当困难的。因为不掌握产品的核心技术，所以产品更新换代的速度也会非常慢。4、产品教育含量分析产品与目前我国中小学校现有的课程没有联系，造型单一，不具备开放性，零件没有通用性。Battle Robot系列的产
4、品只是在造型上做了一些改进，内在技术没有进步，产品注重的是趣味性和娱乐性，教育含量甚少。由于产品核心技术来自韩国，而韩国的中小学教育与我国目前的情况存在很大差异，故产品中的教育含量甚少。紫光机器人产品在搭建的过程中要使用一系列五金工具，这对于中小学生来说存在着一些不安全的因素。5、目前市场情况介绍紫光机器人目前在江苏及安徽的极少数的小学建立了机器人课外兴趣小组，主要用于学生的课外活动。由于其产品的技术含量不高，与我国目前中小学现有课程的关联度也不大，对提高学生综合能力的帮助也不大，所以目前没有进入学校的主流课堂。由于产品的核心技术在韩国，生产基地在广东，而公司又在南京，这使得零配件的供应得不到
5、保障，也直接影响着产品的售后服务。二、北京未来之星1、企业情况介绍公司名称：北京湛蓝科技有限公司公司地址：北京学院南路4号鑫荣写字楼632室公司规模：北京湛蓝科技有限公司是一个成立不久的公司，公司规模不大，从没有涉足过教育领域。主要业务：从事航空航天及仿真与虚拟现实领域内的设计、开发、服务和系统集成。也承接一些业务，主要是航空拍摄、三维处理、三维显示及虚拟现实处理。技术力量：主要技术力量为无人飞行器的控制和系统集成方面，主要技术来源于北京航空航天大学、模糊技术国家专业实验室。制造能力：公司不具备生产制造能力，所售产品均为国内外一些厂家的代理产品。2、产品介绍教育类产品分为三大系列：信息科技学习
6、机 FS-100A 、信息科技学习机 FS-100B、教育机器人组合套件FS-100T。机器人产品的造型是固定的，学生在使用过程中没有发挥的余地。3、产品技术含量分析公司在教育机器人项目上没有自己的研发力量，完全依赖于别人，目前产品中的主要核心技术相当落后，更新换代的速度也会非常缓慢。机器人产品所使用的编程语言为汇编语言，要想很熟练地掌握，就算是针对高中学生，也是相当困难的。产品不具备开放性，零件没有通用性，当产品更新换代时消费者需要再次整套购买，这也给使用者增加了很多不必要的开支。4、产品教育含量分析研发单位对中国目前的教育理解也不甚了解，产品与学校现有课程的关联度很少，对目前我国的中小学教
7、育所起的作用也不大。学生在组装机器人的过程中要用栓子、螺丝等工具固定主电板、马达、触感头等零件，这对于中小学生来说存在着一些不安全的因素。5、目前市场情况介绍产品目前还没有进入市场。由于没有自己的研发力量，也没有自己的生产基地，所以在产品的售后服务上会存在一定问题。三、山东未来之星1、企业情况介绍公司名称：山东积成电子股份有限公司公司地址：济南花园路东首188号公司名称：上海积成电子系统有限公司公司地址：上海西藏南路748号惠达大厦12层公司规模：山东积成电子股份有限公司及上海积成电子系统有限公司都是主要从事软件开发及计算机集成的公司。主要业务：计算机软件开发、软件密集型系统和智能电子设备研制
8、、信息系统集成。技术力量：电网高度自动化主站系统、配电自动化系统、厂站自动化系统、电能量计量及综合应用环境系统、高频开关直流电源系统。制造能力：有自己的生产基地。2、产品介绍其主要产品为大中型地级电网调度自动化主站系统机器人产品是上海公司的产品。由橙色塑料小部件构成，依靠6条腿向前、向后爬行或转圈。非常像玩具。3、产品技术含量分析主要产品为“蜘蛛侠”和“六脚怪”，几乎就是玩具，而且是低年龄儿童的玩具。产品无论从外形还是内在核心技术上看完全没有技术含量，如果勉强称之为机器人，也只适合小学生使用。产品中的零件不具备通用性。4、产品教育含量分析公司的主要产业不是教育机器人，也从未涉足过教育领域，产品
9、与目前我国中小学校现有课程完全不联系，智能机器人所涉及到的学科知识非常丰富，该产品没有将这些知识很好地惯穿起来，对提高学生的综合能力意义不大。机器人产品的造型是固定的，学生在使用过程中没有发挥的余地。学生在组装机器人的过程中要用栓子、螺丝等工具固定主电板、马达、触感头等零件，这对于中小学生来说存在着一些不安全的因素。5、目前市场情况介绍目前其产品只在上海周边地区的不甚发达的区县的部分小学的课外活动有使用。四、上海广茂达1、企业情况介绍公司名称：上海广茂达伙伴机器人有限公司公司地址：上海市桂平路680号405A主要业务：公司的主要产业为灯光景观工程，近几年来涉足机器人产业。技术力量：自主研发。制
10、造能力：自主生产。2、产品介绍其机器人产品主要是能力风暴智能机器人系列。机器人产品的造型是固定的，学生在使用过程中没有发挥的余地。产品造型单一，开放性差，该系列产品着重于零件及软件的性能，以期在比赛中取得好成绩，学生在使用过程中不能发挥自己的想象力，只是一味地编写程序，不能很好地提高学生的综合能力。3、产品技术含量分析清扫机：这台智能机器人还有许多不足之处，首先耗电太大，2个风扇功率很大；另外由于机加工能力差，机械结构较简单粗糙；功能还少一点。能力风暴机器人（足球比赛）的“视力”问题：“能力风暴”的光敏传感器能探测的范围仅为0度250度，而且仅有的两个光敏传感器全装配在前端，大大限制了机器人寻
11、找光源的范围，增加了对足球比赛专用发光足球的寻找难度。能力风暴机器人的“行动”问题：“能力风暴”的驱动装置是置于底部的两个驱动轮，分别由两个马达驱动。由于马达提供的动力不一致，加上驱动轮对地面的摩擦也有差别，所以每当机器人按预设的程序前进或后退时，总会出现偏差，而当机器人转向时，也会因此出现失误。修改外壳，由于“能力风暴”圆形的外壳弧度很大，足球一撞到外壳就会滑向一边，经常是一撞到球就失球，然后再不停地找球，这说明机器人在控制足球方面有欠缺。而比赛的规定是机器人的直径不能超过22厘米，偏偏“能力风暴”机器人的直径就是22厘米，也就是说我们不能在机器人的外部加装可以控球的外设了。能力风暴机器人的
12、“大脑”问题 ：“能力风暴”用的是图形化模块式的界面。虽然这种模式可以加快编程的速度，稍加改动即可完成大部分的程序，但它也有不足之处，那就是一旦编写的程序过于复杂与庞大，所投入的精力也会加倍，要通过不断地增删改动模块来完善程序，这无疑增加了工作量与出错几率。4、产品教育含量分析由于与原先所从事行业的差距较大，对中国的教育理念的理解不够，学生在使用过程中不能发挥自己的想象力，只是一味地编写程序，这与目前我国的教育宗旨不相符合。产品的造型单一，零件不具备通用性。智能机器人技术涉及到现代工业设计、建筑结构、机械结构等从多学科，不仅仅是编写程序，该产品在整合各学科知识系统上做得相当不够，使用者只是一味
13、地追求在比赛中取得好成绩，这与我国目前教育的最高宗旨是完全背离的。5、目前市场情况介绍目前产品的主要市场为广茂达杯机器人大赛。由于其产品不具备开放性，每次的比赛项目不同，学校就需要重新购置参赛产品，零件又不能通用，所以给学校及学生家长带来了相当大的经济压力。随着科学技术的不断发展，智能机器人技术也在不断发展，由于该产品的零件不具备通用性，所以当产品更新换代时消费者需再次整套购买，这也给机器人爱好者造成了一笔不必要的开支。因为比赛是一次性的，产品的使用也是一次性的，所以该公司对产品的售后服务方面重视不够。五、上海英罗1、企业情况介绍企业名称：上海英罗智能机器人有限公司公司地址：上海浦东新区张江高科技园区碧波路5号8楼公司规模：公司成立于2002年4月，是一个全新的公司。技术力量：主要技术来源于上海罗博优信息科技有限公司2002年的高新技术成果转化中的项目。就技术而言不是目前国内的最好水平。制造能力：自主生产。2、产品介绍主要产品为移动机器
