《中职毕业班工作总结【浅谈中职学校毕业班离校前的自有财产处的理】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职毕业班工作总结【浅谈中职学校毕业班离校前的自有财产处的理】.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中职毕业班工作总结【浅谈中职学校毕业班离校前的自有财产处理】 摘要 毕业班的自有财产处理问题,这项工作事情虽小,但处理不善会影响学生对学校、班主任的评价。本文从中职学校毕业班离校前的自有财产处理的实践探索入手,就班级自有财产的类型、泛及的各项问题和解决办法作出了系统的说明和探讨。 关键词 自有财产处理 折旧物品 荣誉物品 易耗物品 拍卖 留念 作为有责任心的班主任,一直教育培养学生学会做人、学会做事、学会认知,班主任工作当然要有始有终,一丝不苟地对待班级大小事务,尤其是毕业班的自有财产处理问题。这项工作事情虽小,但反映了中职学生的社会化现状,处理不善会影响学生对学校、班主任的评价。 离校前的自
2、有财产处理制度要完善,这有利于学生在学习和生活中有“法”可依。 一、毕业班存在的各类自有财产 在校期间,为班级各项工作、活动的顺利开展,班级每学期或多或少会向同学们收取班费,并用于各项正常的开支;部分是通过参加比赛获得的一定数量的奖金。主要分为以下几类: 1.折旧物品。这类自有财产多为文娱或体育工作所需,购买价格较高,属较耐用品。如添置的收录机、篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、呼啦圈、跳绳等文娱体育用品。在校期间虽经多次使用,但基本无很大的损坏,仍存在较高的价值。 2.荣誉物品。班级全体同学为各项工作、比赛各施其才,付出了精力、时间、心血、金钱。假如成功了,往往会获得学校的表彰或奖励,如奖状、奖金。
3、奖状不能用金钱来简单衡量,这是集体的荣誉,也属于班级共同的自有财产。 3.易耗物品。这类自有财产多为宣传或劳动工作所需,购买价格较低,属容易磨损消耗品。这类工具使用后损耗率较高,往往新旧不一,好坏不一,但总体价值较低。 4.现金。主要是学生每学期上交的班费节余以及各类获奖奖项的奖金。各班现金总额一般都在千元以下。 二、毕业班自有财产泛及的各项问题 班主任要根据新时期工作出现的新问题、新情况,与时俱进,不断探索新的工作方法。存在就是合理的,学生既然对某一具体问题、某一具体事物有着不同的意见、看法、观点,这就要求班主任深入学生中间,积极与学生沟通、交流,及时了解学生中间存在的问题,分析研究问题的根
4、源与状况。而毕业班自有财产处理就属于这种新问题、新情况,既然学生提出了各种各样想法,班主任就有责任通过调研,查究其涉及的各项问题。 1.毕业班的自有财产所有权。班级自有财产所有权是班集体对班级自有财产享有的排除他人一切非法干涉的权利,有占有、使用、收益、处分四种权。班级自有财产不是学校的公产,也不是班主任的私产,它属于全体同学集体所有,更不是其中某一个同学或少部分同学的。实地调研发现,班级内绝大部分同学对班级自有财产都有较明确的态度,主要是反对班级内某个人或某部分人因此不当获益以及班级自有财产处理得不明不白。 2.折旧物品难于提前处理。折旧物品虽有较高价值,但多次使用后价值难以衡量。离校实习期
5、间,只要还有一定数量同学在校,往往周末或课后还需用作活动工具,如收录机放音乐,体育用品课后进行体育锻炼等。 3.荣誉物品难分开处理。奖状代表班级团队工作活动的成就,是集体的荣誉,并不属于某一个人。虽然不少同学为之努力过、拼搏过、奋斗过,但分给谁都不大合适。很多当时有份参与的同学都想分到一份,作为中职学校学习经历的纪念品。 4.易耗物品不到最后不能处理。班级里只要还有同学未参加实习,班级的教室卫生就要打扫,宣传工作就要进行,在校一天就应该做好一天,维护班级的集体形象。假如某个工具坏了或不够,就还需要添置。 5.班费的处理。班费取之于学生,就应当用之于学生。学生离校实习前最关心的就是这个问题。作为
6、班主任,要有明确的态度,安排好恰当的时间把多余的班费均分还给学生,打消学生的疑虑,让学生高高兴兴地去实习。 三、毕业班自有财产的解决办法 事实上,学生受各种不同情况的影响,对待班级自有财产处理的意见、思想、态度、行为经常不一致,工作中需要班主任指导、教育学生把握事情的度,积极开导并给予足够的思考空间,通过班会民主反复讨论、商议、投票决定整件事该怎样做才是最佳方案,以求得班集体大多数人都能接受的方案,建立、完善班级自有财产处理制度。通过多年实践,以下就是笔者多年来所带班级都能大体接受的解决办法。 1.拍卖。主要针对的是折旧物品。多次使用后价值相对较高,又难以衡量具体价值,想得到的学生人数最多。同
7、学们民主商榷后同意就此引入市场机制,本班每位同学都可参与竞拍,价高者得,物尽其用,回收资金充实班费。但需竞拍前向全班公告,竞拍得手人离校实习前,使用权仍属全体同学。若期间班级同学正常使用损坏,拍卖金由班级退回。 2.留念。主要是针对学生个体为集体获取荣誉的,例如,演讲比赛、个人独舞等获得的奖状。班主任和全班同学肯定该生为班级的付出,可以在实习离校前把此类奖状由班主任签名,代表班级送此类学生作为中职学校生涯的纪念品。 3.拍卖加留念。主要是针对学生团体为班集体争取荣誉的。此类奖状送于当时有份参与比赛的哪个学生都不合适,更不能分开一人一块。最佳的解决途径是先拍卖,由当时有份参与比赛的学生团体中成员
8、参与竞价,价高者得;然后由班主任、当时有份参与团体中的成员共同签名,送该生作为中职学校生涯的纪念品。 4.检修留赠。主要针对易耗物品。全体同学都离校参加实习后,由班主任检修后留赠新生班级或其他低年级。此类物品虽总体价值不高,但还有一定的使用价值,就不能白白丢弃浪费,否则这不符合中华民族优秀文化传统和革命传统教育,以及学校教育培养学生的宗旨。实践证明,新生班级或其他低年级受赠时都非常重视、乐意,甚至有的班级会提前预订。 5.平分班费。主要针对原有的现金、各类获奖奖项的奖金和拍卖获取的钱款。在拍卖、留念、拍卖加留念工作完成后(资金已回收完毕),考虑到易耗物品的添置所需,只要留有小额钱款以备所需就可
9、以了,其余的金额公平、公开、公正地分配给每一位学生,让学生疑虑消除,最终认同班主任的工作态度、工作作风。 6.班主任处置。主要针对留置的小额钱款和毕业后可能获得的奖状、奖金。班主任将及时通过班群QQ、学校网页等媒介手段公开,说明收支明细。若有奖状则由班主任保管,留作未来同学聚会的展览品。多余现金则在毕业日之后由班主任代表班级,捐给师生预先协商指定的捐赠项目,如百岁山公益修路、种树或其他项目。 以上所述是笔者对中职学校毕业班自有财产处理的个人见解和实践经验,工作中存在一些不完善的地方,还需要在以后的实践中探索总结更多行之有效的方法和经验。 参考文献: 1林振海,陈传锋.心理学.广东高等教育出版社,1997. 2叶瑞祥,沈晓良.教育学.广东高等教育出版社,2000. 3民法通则第七十一条. 4中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定1999年6月13日.
