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1、 河大版七年级下桃花源记学案3学习目标:1.反复诵读课文,疏通文意。2.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。一、预习导学1、读一读、写一写、练一练。hu()然yn()然qin()m()y()太守bn()纷垂tio()叹wn()刘子j()语()云便要()还家2、对照注释,解释下列词语。为业:夹岸:杂:异:穷:平旷:属:悉:怡然自乐:所从来:咸:问讯:先世:邑人:不复出焉:间隔:皆:语云:不足:既:诣:遣:欣然:3、古今词义辨析鲜美:古义()今义()交通:古义()今义()妻子:古义()今义()绝境:古义()今义()无论:古义()今义()如此:古义()今义()缘:古义()今义()延:古义(
2、)今义()津:古义()今义()4、一词多义辨析舍:便舍船()屋舍俨然()寻:寻向所志()寻病终()志:处处志之()寻向所志()向:寻向所志()耽耽相向()5、了解作者6、朗读课文,翻译下列句子忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。初极狭,才通人,复行数十步。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。便要还家,设酒杀鸡作食。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。此中人语云:“不足为外人道也。”二、再读课文,初步感知课文内容。
3、(1)理清本文渔人的行踪。(2)默写突出桃花林优美自然景色的句子。(3)默写表现桃源自然环境美好的句子。(4)默写表现桃源社会生活平静的句子。(5)默写突出桃源人热情好客,淳朴友善的句子。(6)默写文中暗示着故事是虚构的句子。三、默读课文,探索未知。(1)“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”,桃花源人为什么叹惋?(2)为什么渔人离开时,桃源人对他说:“不足为外人道也”?(3)作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方?四、迁移延伸(1)成语故事就出自本文,本文原是的序文,是一个的故事。(2)从本文中选写五个成语。(3)与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是。(4)“黄发垂髫”一句用了的修辞。(5)“不足为外人道也”中的“不足”意思仍保留在现代汉语的成语中,请举例。(6)“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”一句不太合乎实际,你认为哪些方面不太合理?