《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (26)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (26)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 动物的花衣裳 教学设计 一：学习领域：造型表现二：教学目标：1、 知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受大自然美。三、教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。四、教学难点：如何表现独特的花纹图案。教学时数：1课时教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备：课件、头饰等。五、教学过程：教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课前准备1、动物图片、动物
2、头饰。2、教学课件。3、彩色笔、油画棒、剪刀、彩色纸、胶水。 彩色笔、油画棒。课堂导入 创设情境，教师播放一段“小白兔的电话”声音，导入新课，板书课题。 引起猜测、好奇，引发思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出课题。课堂发展1、提出问题：都在哪里见过漂亮的花纹？见过什么样的花纹？2、看一看：大自然中的花纹有什么不同的形态和花纹？（播放课件）3、找出相对应的花纹（连线）。4、除了这些花纹图案以外，刚才还看到什么花纹？引导学生完成。5、通过“四件画画法宝”演示引导点、线、面的构成。6、课件展示动物衣裳纹样以及上色。引导学生知道点、线、面如何构成花纹的。7、帮小白兔设计一款花衣裳（教师和学生简单示
3、范花衣裳的设计过程并向学生讲解。通过引导和示范，加强学生对装饰的进一步认识）1.讨论、分析，2、学生欣赏，分析，了解动物外形、色彩、纹样的特点。3、回顾幻灯片内容，完成“连线”。4、动手画一画。5、侧面了解点线面基本构成，自由发言。6、感受点线面以及色在绘画中的运用。7、明确作画的步骤，启发、增强创作欲望。1、 语言表达能力的培养。2、 引导探究性学习。3、观察、分析、总结的能力的培养。4、体现自主性学习。5、 为学生创作做好准备。6、 启发创作思维。7、启发学生绘画出独特花纹和图案。突破了本课的难点。让学生既掌握方法，又受到助人为乐的教育，也为下一阶段的创作作铺垫。作品展示与评价1、创作表现：让学生给各种不同动物穿上花衣裳。2、评一评：选出最喜欢的作品来。1、会用点线面装饰、色块表现。2、具有创意，色彩美，花纹美。1、设计意识和实践能力的培养。2、审美体验，成功感的体验及学生自我评价能力、语言表达能力的培养。课后拓展我们用这些方法还能给谁设计呢？板书设计 动物的画衣裳 花纹美 色彩美
