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1、.,迢 迢 牵 牛 星,.,学习目标,1、体会古诗十九首的语言艺术风格特点。 2、学习诗歌中艺术手法和表达技巧。 3、体会诗中委婉动人的离别之情。 4、背诵全诗。,.,一、文学常识,.,古诗十九首中国东汉一批文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的文选。作者为无名氏。古诗十九首的艺术上成就相当突出。刘勰推崇它为“五言之冠冕”。锺嵘在诗论专著诗品里，称赞它“天衣无缝,一字千金”。,.,类别：游子诗和思妇诗,时间：东汉末年 （战乱年代）,内容：一是游子思妇的相思离别之苦； 二是士人失意的苦闷哀愁,特点：语言朴素自然，描写生动真切,地位：代表了汉代文人五言诗最高成就,五言诗发展史上占关键性的地位,评
2、价：,五言之冠冕。刘勰文心雕龙,一字千金。 钟嵘诗品,艺术风格：容情入景和运用比兴,.,二、诗歌学习,.,你知道牛郎织女的传说吗？,.,.,（一）诵读技巧,.,.,五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二” 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女 盈盈/一水/间，脉脉/不得/语 纤纤/擢/素手,.,（二）诗文解读,.,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,皎皎，明亮。河汉，银河。,擢，举起、摆动。素，白皙。,章，经纬交织的布幅。,涕，眼泪。零，数词作动词，落下。,去，离。几许：多少。
3、,盈盈，清清。间，隔。,语，名词作动词，诉说。,.,仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。 织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。 一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。 那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？ 清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。,.,七至十句,1、想一想： 为什么不说河汉深而宽阔，而说“河汉清且浅”？,（三）语言品析,.,点拨：,1、作为背景与环境，突出了星空的辽阔明净，营造了碧海青天的梦幻世界，使得银河两岸牛郎织女双星映耀的眼前景和离人情很自然的结合起来。 2、那又清又浅的银河，极具象征意味，空间的距离也许并不遥远，可一水之隔就是天各一方。
4、在脉脉情愫里，留下千古叹惋。,.,2、小组讨论： 诗中用了哪些叠词？分别表现了什么？有什么效果？（找出叠词，从音韵、内容和情感方面思考）。,.,迢迢： 皎皎： 纤纤： 札札： 盈盈： 脉脉：,写出星星距离的遥远,写出星星的皎洁明亮,写出手的修长秀美,写织机的声音，体现织女织布的忙碌,写出河水的充沛、晶莹,写出恋人含情注视的神情,.,1、在音韵上，具有音乐美，朗朗上口,2、内容上，更好地突出描写对象的特点,3、情感上，更好地表达一定的情感,效果：,.,全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。,（四）、主题思想,用两个字概括诗人借牛郎织女所抒发的感
5、情,悲恨,.,阅读秦观的词鹊桥仙，试将迢迢牵牛星与秦观的词鹊桥仙做比较，试从思想内容方面找出其不同点，小组讨论交流。,拓展阅读,.,（宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！,鹊桥仙,.,轻云变幻奇巧，流星传达离别之恨，牛郎织女暗夜渡过天河。 在秋风吹拂玉露笼罩的夜晚相逢一次，便胜过人间的无数相会。 柔美缠绵的感情像水一样难分，美好的相会时期如在梦里，哪里能够忍心回顾那鹊桥归路。 两人的感情若是长久之时，又哪里在乎朝朝暮暮的相聚。,.,从思想内容方面来比较赏析 迢迢牵牛星塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。 鹊桥仙不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。,.,1、背诵这首诗； 2、试从李清照声声慢中找出一两个叠词，并分析其作用； 声声慢李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？,作业：,
