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1、aieiui教学设计一年级语文教案之一教材简析本课包括五部分内容1、i ei ui三个复韵母。每个韵母配有一幅图。(1)丁丁和妈妈紧紧地挨在一起。(2)一个透明的水杯。(3)高山里的流水。2、i ei ui三个复韵母的书写指导。3、声母同复韵母i ei ui的结合音节,拼成以前学过的三个常用字“白、每、水”4、i ei ui的四声教学。5、声母同i ei ui拼成的其他常用字,帮助练习拼读方法。教学目的:1、学会i ei ui三个复韵母和它们的四声,认清字母的读音。2、练习复韵母i ei ui拼音,正确、熟练地读准每个音节。3、观察四线格中字母的位置,两个字母紧靠着。课前准备:1、结合课文内容
2、的软件。2、汉语拼音教学卡片。3、教学头饰。4、生字卡片。教学过程 :l 一、复习之门1、谈话激趣:师:同学们,今天我们又继续进入拼音王国。而且,我们还会认识几位新朋友,想知道他们是谁吗?生:想师:好!老师先让你们看看它们是谁?(课件显示:i ei ui)看谁聪明,能把这几位新朋友的名字告诉我?生:(鼓励表扬积极大胆的同学)师:不会的同学不要着急,让我们一起去认识它们好吗?生:好!2、复习:让我们先探望一些旧朋友韵母课件显示: e u i(逐一出示)i ei ui(单击后变成)看到了什么?(它们结成朋友)单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不
3、是一个字母了,它们叫复韵母板书:复韵母l 二、学习殿堂(新授)i1、看看这是什么?(右手出示“”卡片)2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成i )要先摆好的口型,再摆好i的口型,由滑到i ,的发音短,i的发音长。范读,齐读4、出示课文的图片,(板书i)问:图上画的是什么?他们在干什么?(丁丁和妈妈坐在一起)问:他们是怎样坐在一起的?(紧紧地挨在一起)学生开火车式抽读5、出示儿歌:在前,i 在后,滑过来iii6、示范写法(学生书空)ei1、看看这是什么?(右手出示“e”卡片)2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)3、请同学试一下帮它们结
4、朋友要先摆好e的口型,再摆好i的口型,由e滑到i ,e的发音短,i的发音长。范读,齐读出示课文的图片,(板书ei)问:图上画的是什么?(一只透明的水杯)4、出示儿歌:e在前,i 在后,滑过来eieiei5、示范写法(学生书空)ui1、由“喂”的读音引出ui电话铃响(课件显示)师:喂!我们还有几位朋友没认识?生:一位师:是谁?生:是ui2、提问:有谁告诉老师它是怎样读成ui?要先摆好u的口型,再摆好i的口型,由u滑到i ,u的发音短,i的发音长。范读,齐读3、学生编儿歌把你想到的儿歌告诉同桌。出示儿歌:u在前,i 在后,滑过来uiuiui4、出示课文的图片,(板书ui)问:图上画的是什么?(高山
5、里的流水。)5、示范写法(学生书空)l 三、音之村(巩固练习)1、戴帽子游戏帮韵母戴声调帽(为什么?)引出规律2、出示标调歌有你可别放过,没有就找o e.iu并列标在后,声调千万别标错。齐读l 四、汉字森林(拓展练习)复韵母还能与声母交朋友1、课件出示课文中的“白、每、水”2、出示生字卡片(抽读)3、找朋友分派生字的拼音,进行配配对游戏。4、派礼物师:老师有许多礼物送给大家,可是有一个条件:1、把礼物的样子记着,形容出来。出示图片“白菜”“乌龟”“梅花”2、把礼物的拼音秘码解开。让学生拼读齐读小结:师:今天我们认识的朋友叫什么?生:i 、ei、ui师:它们都是什么?生:复韵母师:它们可以跟谁做朋友?生:声母师:生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的,我们平时要多加观察,把课堂是学到的用到生活中去。