《苏教版六年级下册数学教学教案-第四单元 比例-第7课时 面积的变化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级下册数学教学教案-第四单元 比例-第7课时 面积的变化（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计第7课时 面积的变化教学内容：教科书第4849页教学目标：使学生经历“猜测-验证”的过程中，自主发现按比例放大后面积的变化规律 应用面积的变化规律解决一些实际问题。 本资料根据网络资*源整理，如有侵权%，请联#系删除。使学生进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣教学重难点： 本%资料根据网络资源整理#，如有侵权，请联系删&除。探究平面图形按比例放大或者缩小后面积的变化规律教学准备：多媒体教学过程：一、基础训练，引入新知 本资*料根据网络资%源整理，如有侵权，请#联&系删除。1.正方形面积的计算公式是什么？2.长方形面积的计算公式是什么？3.三角形面积的计算公式
2、是什么？4.圆面积的计算公式是什么?二、探究体验，获取新知。1.出示教科书第48页上面的两个长方形说明：大长方形是小长方形按比例放大后得到的。（1）请同学们分别量出两个长方形的长和宽，写出对应的边长之比 大长方形与小长 方形的比是（）：（），宽的比是（）：（）（2）一个长方形的长和宽按比例放大后，它的面积发生变化吗？会发生怎样的变化呢？这节课我们一起来探究“面积的变化”,板书课题。（3）请同学们先估计一下，大长方形与小长方形的面积比是（）：（），再通过计算， 验证自己估计的对不对？（4）全班交流，使学生初步感知长方形按比例放大后面积的变化规律2.出示教科书48页下面的一组图形 本资料根据网络资
3、源整理%，如有侵&权，请联系删除。说明：下面的图形是上面相对应的图形放大后得到的。（1）请同学们测量相关的数据进行计算，再填写下表，再填写教科书第49页上面的 表格（2）组织讨论：通过上面的计算和比较，你发现了什么？ 本资#料根据网络资源整理，如*有侵权，请联&系删除。（3）小组交流（4）总结：把一个平面图形按：的比例放大后，放大后与放大前的面积比是？ 启发学生进一步思考：如果把一个平面图形按指定的比例缩小，缩小前后图形面积的变化规律又是什么？三、变式拓展，自主建构。让学生选择第49页图中一幢建筑或一处设施，测量并计算它的实际占地面积。四、当堂检测，评价反思。1. 在比例尺是1:800的平面图上，有一块长方形的草地，长是3.5cm,宽是2cm,它的实际占地面积是多少？2.一块长方形运动场，长150米，宽80米。在一幅比例尺是1:250的平面图上，这块长方形运动场的面积是多大？4.在一幅比例尺是1：2000的世界图上，量得一个圆形花坛的直径是2厘米，它的实际面积是多大？五、小结：本节课你发现了什么规律？掌握了什么方法？六、作业：基础训练板书： 本&资料根据网络*资源#整理，如有侵权，请联系删除。一个图形按n:1放大，放大后面积与放大前的面积比是n的平方：1 本资料根#据网络资源整理，如有侵权，%请联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计
