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1、2013新人教版八年级上册历史与社会知识精编学生背诵版第一单元 多元发展的早期文明一、基础知识1. 我国主要朝代概览：夏（BC2070，禹）商（BC1600，汤）西周（BC1046，周武王，镐）东周（春秋时期和战国时期）秦（BC221，嬴政，咸阳）西汉（BC202，刘邦，长安）东汉（25，刘秀，洛阳）三国（魏（220，曹丕）、蜀（221，刘备）、吴（222，孙权）两晋（西晋（266，司马炎）、东晋（317，司马睿）南北朝隋（581，杨坚，长安）唐（618，李渊，长安）五代十国宋（北宋，960，赵匡胤，东京（河南开封）；南宋，1127年，赵构，临安（杭州）辽（耶律阿保机，契丹族）夏（元昊，党项族
2、）金（阿骨打，女真族）蒙古国（铁木真，蒙古族）元（1271，忽必烈，大都）明清2. 埃及国王又称“法老”“太阳神之子”。3. 古巴比伦国王自称“巴比伦之王”“世界四方之王”。4. 古印度最早种植棉花。5. 公元前3世纪，阿育王在位时期，佛教得到很大发展。6. 公元前2070年，禹建立我国第一个王朝夏朝。7. 禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。尧 舜 禹（禅让）。禹 启（世袭）。8. 我国有文字可考的王朝始于：商朝。9. 周朝用来维持社会秩序、巩固统治的工具有：分封制、宗法制、礼乐制。10. 分封制对象是：亲属、功臣。11. 根据血缘关系决定继承权的制度是：宗法制。12. 宗法制是分封制的基础
3、。13. 春秋时期最先称霸的是：齐桓公。他任管仲为相。14. 春秋五霸中必有的三个：齐桓公；晋文公；楚庄王（另两个是秦穆公，宋襄公；或者吴王阖闾，越王勾践）15. 战国七雄是（按东南西北到中央）：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。（书P14图1-21）16. 春秋时期，各国为了称霸诸侯，战国时期，各国为了统一天下。17. 古希腊、古罗马文明是西方文化之根。18. “法西斯”是象征权力和威信的束棒。19. 公元前27年，屋大维独揽大权，罗马进入帝国时代。20. 地跨欧、亚、非三洲的大帝国有：公元前4世纪，亚历山大帝国；2世纪，罗马帝国；8世纪，阿拉伯帝国。21. 当时，地中海成为“罗马人的小澡盆”。2
4、2. 建筑：古希腊帕特农神庙；古罗马凯旋门、古罗马竞技场。23. 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。2、 大问题1. 四大文明古国比较（书P28）文明古国发源地文明产生时间城市主要成就共同点古埃及尼罗河流域公元前3500年孟斐斯；底比斯象形文字；太阳历（根据尼罗河水的涨落和农作物生产规律）；金字塔、狮身人面像；计算等腰三角形、长方形、梯形、圆形面积；=3.16；崇拜阿蒙神；医学：解剖学、尸体防腐技术、分科治病。地处温带，邻近大河流域；气候湿润、水源充足、地势平坦、土地肥沃；有利于农作物培植和生产；适宜人类居住、满足人类生存需要。说明：早期人类对自然环境依赖性比较强。古巴比伦两河流域（幼发拉底
5、河、底格里斯河）乌尔城楔形文字；太阴历；星期制度；空中花园古印度印度河、恒河流域公元前2500年摩亨佐达罗；哈拉帕发明阿拉伯数字（0-9）；发明通用计数法；创立佛教古中国黄河、长江流域公元前2070年二里头甲骨文；青铜文化：司母戊鼎。2.印度种姓制度（书P7）地位等级名称代表阶层职责、义务规定统治阶级一婆罗门祭司、贵族掌宗教祭祀大权不同等级不能通婚下一等级的人不能从事上一等级职业二刹帝利国王、武士、官吏掌行政大权被统治阶级三吠舍农民、牧民、手工业者、商人供养前两个种姓四首陀罗被征服者、贫困破产失去土地者没有任何权利3.汉谟拉比法典目的：巩固统治、维护社会秩序。地位：世界上迄今发现的古代第一步比
6、较完备的成文法典。概况：比较全面地反映了古巴比伦当时的社会情况。性质（实质）：维护奴隶主阶级的利益。4.诸子百家：学派代表人物（未注明是战国时期人）思想或主张儒家孔子（春秋）“仁”；以“德”教化人民；以“礼”治理国家孟子“仁政”；“民贵”“君轻”道家老子（春秋）；庄子“无为”，顺应自然墨家墨子“兼爱”“非攻”法家韩非子法治，强化中央集权和君主权力；依法治国兵家孙子（春秋）、孙膑“知己知彼、百战不殆”5.商鞅变法（1）概况：商鞅在秦国的变法（2）内容：废除土地国有，承认土地私有，允许自由买卖；奖励农耕；奖励军功；建立县制。（3）作用：增强了秦国经济、军事实力；为秦国统一六国奠定基础。（4）性质：
7、比较彻底的地主阶级政治改革。第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家1、 基础知识1. 欧洲封建社会又称为中世纪。2. 800年，查理曼帝国诞生。3. 凡尔登条约，三分帝国：法兰西（法国）、德意志（德国）、意大利。此外，还有另外一个重要封建国家英吉利（英国）。4. 丕平献土，为教皇国的产生奠定了基础。5. 基督教是中古西欧占统治地位的思想。6. 封建庄园的经济特点：自给自足。7. 11世纪起，西欧新兴城市中，巴黎、伦敦成为政治、经济、文化、贸易中心。意大利的威尼斯、热那亚对外贸易繁荣，佛罗伦萨则以手工业著名。8. 阿拉伯民间故事集是天方夜谭（又名一千零一夜）。9. 阿拉伯文化特点：先进性、包容性。10
8、. 伊斯兰教徒被称为“穆斯林”；继承人称为“哈里发”。11. 日本“大化改新”（孝德天皇） 内容：（1）政治上：改革行政制度，实行中央集权 （2）经济上：土地收归国有，定期按人口把土地分给农民耕种； 原来被贵族控制的农民转为国家公民。 （3）律 令：编订第一部律令法典。 意义：日本成为天皇制中央集权国家。2、 大问题1. 雅典民主制公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典民主制达到极盛。机构：公民大会（最高权力机构，决定国家内政外交大事） 五百人议事会（处理日常事务） 陪审法庭（最高司法机构） 陶片放逐法（防止破坏民主制度） 积极方面：使公民享受更多的政治权利。 评 价（两重性） 消极方面：
9、a.建立在奴隶制基础上； b.占人口大多数的奴隶、妇女、外国人没有任何政治权利。2. 雅典、斯巴达比较（书P18图1-24）希腊城邦经济特点政治特点差异原因雅典以对外贸易和商业为主，工商业发达民主制度雅典是沿海城邦，适合发展海上贸易。斯巴达是内陆城邦，相对闭塞。斯巴达以农业为主军事独裁3.古希腊、古罗马文化的贡献（为什么古希腊、古罗马是西方文化之根或源头？）“哲学”一词来自古希腊语；许多科学知识、科学思想成为西方近代科学源头；罗马人的十二铜表法是欧洲法学渊源；建筑结构、风格（拱券式、柱廊式）成为西方建筑典范；古希腊希罗多德被称为西方“历史之父”，著有历史；古希腊是欧洲戏剧的故乡；古希腊荷马史诗
10、是欧洲最早一部史诗。4.阿拉伯伊斯兰文化的贡献（桥梁作用）阿拉伯文化在东西方文化交流中起到了桥梁作用。阿拉伯人把古希腊、古罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传到世界各地。它也把中国等东方国家的一些文化，如中国四大发明和印度数字符号传到欧洲。5.三大宗教比较名称创立时间创始人创立地点经典建筑教义基督教公元1世纪耶稣巴勒斯坦地区圣经天主教堂佛教公元前6世纪乔达摩悉达多古印度印度佛塔中国寺庙宣扬“众生平等”。认为生老病死源于人有欲望，要消灭欲望，达到“极乐世界”。伊斯兰教公元7世纪穆罕默德麦加古兰经清真寺只信奉唯一的真主“安拉”第三单元 绵延不绝的中华文明（一）统一多民族国家的建立和发展一、基础知识1.
11、 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。2. 我国第一次大规模农民起义是秦末的陈胜、吴广起义。3. 秦朝采用法家学说治理国家。4. 秦长城西起临洮，东到辽东。5. “七国之乱”发生在汉景帝时期。6. 汉高祖将田租定为：十五税一；汉景帝为：三十税一。7. 西汉国力进入鼎盛时期在汉武帝时期；唐朝最鼎盛时期在唐玄宗前期。8. 隋朝创立两个制度：科举制和三省六部制。9. 三省是：中书省（起草）；门下省（审核）；尚书省（执行，管六部：吏、户、礼、兵、刑、工）10. 唐朝由盛转衰的事件是：安史之乱。11. 几个盛世：文景之治（西汉，文帝、景帝）；光武中兴（东汉，汉光武帝）； 贞观之治（唐太宗
12、）；贞观遗风（武则天）；开元盛世（唐玄宗）12. 从分裂到统一的几个朝代：（春秋战国）秦；（三国）西晋；（南北朝）隋；（宋夏辽金）元13. 史记，西汉，司马迁，记载“黄帝汉武帝时期”，我国第一部纪传体通史，也是文学著作，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。14. 东汉蔡伦改进造纸术。15. 4世纪以后，纸取代简帛，成为主要书写材料。16. 秦汉时期数学名著：周髀算经（勾股定理）；九章算术。17. 西汉黄帝内经，最早记述人体解剖和血液循环情况。18. 东汉医学家：张仲景：伤寒杂病论，全面阐述中医理论和治病原则，奠定我国中医治疗学基础。 华 佗：擅长针炙和外科手术；麻沸散；五禽戏。19. 公元1
13、世纪，佛教传入中国；东汉末年，道教创立（尊老子为教主，经典是道德经）2、 大问题1. 秦朝巩固统一措施（1）政治上：建立中央集权的官僚制度。 自称“始皇帝”，中央设丞相、太尉、御史大夫等，对皇帝直接负责。 废除分封制，推行郡县制。（2）经济上：统一货币（圆形方孔钱）；统一度量衡。（3）文化上：统一文字（小篆）。（4）思想上：焚书坑儒。（5）交通上：大修驰道，统一车轨。（6）军事上：北击匈奴，修长城；南统越族，开灵渠（沟通长江、珠江）2.汉武帝加强中央集权的措施（1）政 治 上：颁布“推恩令”； 建立刺史制度，设司隶校尉，加强对官员监督。（2）经 济 上：由中央统一铸造货币，经营盐铁生产和销售。（3）思想文化：采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”； 大力推行儒学教育，在中央设太学，地方设官学。（4）开疆拓土： 派卫青、霍去病北击匈奴； 派张骞出使西域。 在西域设“西域都护府”。3.“罢黜百家，独尊儒术”（1）目的：加强中央集权，巩固政治上的大一统。（2）人物：董仲舒向汉武帝提出。（3）措施：大力推行
