《《民族乐器分类二》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《民族乐器分类二》教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民音乐出版社六年级下册民族乐器分类二教 学 设 计单 元名 称第四课美好祝愿执 教老 师郑旻课时1课时教 学内 容学习民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器教 学目 标一、认识民族乐器分类(二)，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别，为第六课“民族管弦乐演奏图”的学习做好知识铺垫。二、通过对民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器知识的了解，使学生逐步建立民族器乐的系统知识，并能认识和分辨民族乐器的分类，从而激发他们对民族音乐的兴趣以及对美好生活的憧憬和热爱。教 材分 析1.吹管乐器吹管乐器的发音体多是竹制或木制的。有的是气流吹入乐器的吹口，使管柱振动发音的，如笛子、箫等；也有的是气流通过哨片使管柱振动
2、发音的，如唢呐、管子等；还有的是气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌等。2.打击乐器打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。中国打击乐器历史悠久，品种繁多，应用广泛。除了能够在管弦乐中加强乐曲的节奏、营造丰富多彩的音色变化外，更能够组合起来演奏。民族乐队所使用的打击乐器，基本由金属类大锣、小锣、云锣、各种钹、铃、钟等、竹木类拍板、竹板、梆子、木鱼等和皮革类大鼓、排鼓、单皮鼓、手鼓等组成。学 情分 析六年级学生之前已经接触到民族乐器的基本常识和其中的拉弦、弹拨乐器，而民族吹管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。加上课前我让学生回家
3、通过网络学习准备的过程，课上让她们自己介绍学习内容，极大地调动了积极性，效果应该也会不错。教 学重、难点教学重点：认识民族乐器分类(二)，激发他们对民族音乐的兴趣。教学难点：1.能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。2.通过对民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器知识的了解，使学生逐步建立民族器乐的系统知识。教学方法与手段听唱法、情境法、提问法、聆听法、表演法教 学准 备琴、电脑、教学光盘、板书、打击乐器等教学过程设计一、组织教学1.师生问好。2.课前动员，回忆已学过的民族乐器拉弦、弹拨乐器。二、教学过程1.吹管乐器总体介绍：（1）我国吹管乐器的发音体多为竹制或木制。（2）主要乐器有笛、箫、笙、唢
4、呐、管子。（3）根据其起振方式的不同，可分为以下三类： 以气流吹入乐器的吹口，使管柱振动发音的，如笛子、箫。以气流通过哨片使管柱振动发音的，如唢呐、管子。以气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌。2.分别请学生自己介绍，教师小结。笛是我国流行最广的吹管乐器，竹制，有一个吹口，一个贴膜孔，六个指孔，横吹。笛可分为曲笛、梆笛两种。曲笛的音色甜美、秀丽；梆笛的音色清脆、明亮。著名的笛子独奏曲有：姑苏行鹧鸪飞扬鞭催马运粮忙等；教科书中曾聆听的笛子演奏曲有：牧民新歌荫中鸟水乡船歌京调。箫在我国有悠久的历史，竹制，是竖吹的管乐器，上有一个吹口，管身有六个音孔，前面五个，后面一个。它的音色柔和而优美，音量
5、不大，适于演奏悠长、抒情、恬静的旋律。 笙我国民族乐器中常见的簧管乐器，在若干装有簧片的竹管中插有一个带吹口的斗子，吹奏时，簧片振动发音。笙的音色高音明亮、清脆，中、低音优美而丰满。既可用于伴奏、合奏，也可独奏。笙演奏的代表作有：孔雀开屏凤凰展翅等。唢呐在我国民间使用广泛，管身为木制的锥形管，开有八个音孔，上端装有一个细铜管，铜管上插一个苇子制成的哨子；下端有一个铜制的喇叭口，起扩音的作用。唢呐音色高亢而明亮， 音量洪大，是吹打乐器中的主要乐器之一。它还擅长于模仿飞禽与昆虫的叫声。其中小唢呐也叫海笛。教科书二年级上册的聆听曲百鸟朝凤、六年级上册京剧唱腔联奏等就是用唢呐演奏的。 管子流行于我国北
6、方的一种吹管乐器，管身木制，上端插一个苇子制成的哨子，吹奏时哨子振 动发音。音色明亮而粗矿，高音紧张而尖锐，在吹打乐队或地方戏曲的伴奏乐队中，管子常作 为领奏的乐器。它还可以靠口形的变化模拟人声、动物叫声等。聆听著名的管子演奏曲有：江河水3.打击乐器总体介绍：打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。中国打击乐器历史悠久，品种繁多，应用广泛。 打击乐器有些是有固定音高的，如云锣、编钟等；还有一些无固定音高的打击乐器，如梆子、板鼓、腰鼓、碰钟等。 4.分别请学生自己介绍，教师小结。民族大鼓又叫花盆鼓。鼓框木制，两面蒙皮，用槌敲击鼓面发音。无固定音高。鼓的上大下小，形状像花盆。可用于民乐合奏、伴奏及戏曲伴奏
7、等。 堂鼓也叫大鼓，木制的鼓框，两面蒙皮，用木槌敲击鼓面发音，有时也敲击鼓帮。没有固定音高。对于渲染气氛起很重要的作用。主要用于合奏、伴奏，有时也担任片段或部分的独奏任务。板鼓也叫单皮。很厚的木制鼓框上一面蒙皮，用竹签敲击鼓面发音。鼓面小、发音较高，用于京剧及其他地方戏的伴奏。民族排鼓排鼓是鼓类乐器的新品种。出现于20世纪60年代初，由中央广播民族乐团蔡惠泉、杨竞明等根据民间常用的中型堂鼓和腰鼓改革制作而成，以后又不断有所改进。排鼓由五个大小不同、发音有别的鼓组成一套。每个鼓的两面鼓框外径相同而内径不一，可发出音高不同的两个音来，故五个鼓有十个音。排鼓发音激烈、跳荡，高音坚实有力，中、低音宽厚
8、洪亮，尤善于表现热烈欢腾的情绪。大锣铜制，圆形。锣面较大，边上有两个小孔，穿着绳子，演奏时左手提锣，右手拿槌，敲击锣面发音。无固定音高。音色粗矿洪亮，常用于合奏或戏曲伴奏。小锣铜制，圆形。比大锣小，演奏时左手指持锣，右手用薄木片敲击锣面发音。无固定音高。音色明亮、清脆，常用于合奏或戏曲伴奏。云锣由若干个大小、音高不同的铜制小锣，按一定的顺序装置在一个架上，每架云锣的锣数不 等。演奏时用小木槌敲击锣面。音色清脆、透明、纯净。钹民间称为镲。古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。铜质，圆形，两个为一副。两个圆铜片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿绸条等用以持握，两片相击作声。无固定音高。大的声
9、音响亮，小的清脆明亮，常用于戏曲、秧歌伴奏，也用于合奏。梆子木制、长方形、空心。用鼓签敲击发音，声音干脆，常用于合奏及地方戏伴奏，能模仿马蹄声等特殊的音响。 木鱼木制、空心，形如鱼头，用槌敲击发音。大小不一，大的音低，小的音高，在合奏中一般用一大一小或一组，成组使用时可按一定的音高排列。碰钟也叫碰铃。铜制，形似小钟，两个为一副，有绳相连，两铃相碰发音。无固定音高。音色清亮、透明。三、教学拓展1.吹管、打击乐器听辨练习出示乐器的图片或实物，选取曲目片段，请学生根据乐器的音色，辨别、说出乐器名称。2总结回顾民族乐器的分类：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器。同时，如有多余时间引出民族管弦乐队演奏图知识介绍。四、结束部分课堂小结，师生再见。今天我们一起认识了民族乐器的最后二组乐器，同学们通过自主学习和与人分享的过程，学习到了很多。让民族乐器走近我们的生活，为我们的生活添姿添彩，请同学们记住只有民族的才是世界的！也祝愿同学们以后的生活多姿多彩！板书设计多媒体课件教学反思
