《北师大版小学一年级下册数学教案-第三单元生活中的数-第4课时谁的红果多》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学一年级下册数学教案-第三单元生活中的数-第4课时谁的红果多（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计第三单元 生活中的数第4课时 谁的红果多 本资料根据网络资源整理，如有侵%权，*请联系删除#。【教学内容】 教科书第2829页内容。【教学目标】 1.使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 2.通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。【教学重难点】 本资料根据&网络资源整理，如有侵权，请*联系删除。#重点：比较100以内数的大小。 难点：掌握比较数的大小的方法。【教学过程】一、猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？学生纷纷举手，我要猜出你们的年龄。请一名学生上台，把自己的年龄写在黑板
2、上，老师背对黑板，面向学生猜年龄。请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。二、 创设情境，探究新知1. 在具体情境中感知两个数的大小。小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，想邀请你们去做客，你们愿意吗？（课件出示主题图） 本资#料根据网络资源整*理，如有侵权，请联系%删除。你从动物乐园了看到了什么？小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？学生仔细数，并汇报数的结果。小熊有21个红果，小猴有18个红果。2怎样来比较谁拿的红果多呢？ 怎样来比较21和18的大小？你有什么好办法？ 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联&#系删*除。3.学生组内讨论，探究比较大小的方法。 请把你的比较方法和
3、你们组内的同学说一说。（小组交流） 谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？ 学生组内交流，可能找到的方法有： 本*资#料根据%网络资源整理，如有&侵权，请联系删除。方法1：用数的顺序比较。（根据100以内数的顺序，从前往后数。先数18，再往后数三个数是21，所以21比18大，2118） 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联%系删#除。方法2：实物模型比较。用方块代替红果摆一摆，比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以2118。方法3：借助中间数比较。（21比20大，18还不到20，所以21比18大，即2118）方法4：借助计数器比较。（先把21和18 这两个数在计数器上拨出来
4、，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即2118）方法5：用数的组成比较。（21的十位7是2，表示2个十，18的十位7是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即2118） 本资料根据网*络资源#整理，如有侵权，请联系删除。4.写一写，比一比观察计数器上表示的数，写一写，比一比。【巩固练习】 1.比大小。课本第29页第1题。学生先写出计数器上的数，在用学过的比较大小的方法进行比较。 2.填一填。课本第29页第2题。答案不唯一，引导学生说出尽可能多的答案，教师及时评价及鼓励。 本资料根据网络资源整理，&如有侵权，请联系删除%#。 【课堂小结】 本资料根*据网络资源%整理，如有侵权，请联系删除。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 学生自由发言。 师小结：这节课我们学会了比较100以内两个数的大小，知道了它们的比较方法。 本资料根据网络#资源整理，如%有侵权，请&联系删除。 小学数学课堂教学精品资料设计
