《河南省研学实践教育课程评定标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省研学实践教育课程评定标准（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 11 附件 5 河南省研学实践教育课程评定标准 序 号 项目评定要素 1 课程 名称 准确恰当 简洁凝练 突出特色 2 课程 目标 准确恰当 准确恰当 研学目标契合主题 符合核心素养和综合实践课程纲要 具体清晰具体清晰 三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 表述具 体清晰 研学线路总目标 研学课程教学目标 研学场景 或称 研学点分目 标 具体目标 分层表述 内容具体 针对性强 针对性强 针对学生学情 针对研学资源特点 针对现场具体情况 3 安全 保障 项目齐全 项目齐全 交通 食宿 活动 保险 医疗等安全保障健全 措施得力 措施得力 安全制度完善 安全组织到位 措施具体得力 预
2、案完备 预案完备 应急预案具体恰当 应急要点完备 4 研学 资源 紧扣主题 紧扣主题 紧扣研学主题恰当选择研学资源 有代表性 有代表性 研学资源特色鲜明 教育意义突出 适合研学 适合研学 资源点安全有保障 设施齐全 5 活动 任务 突出目标导向 突出目标导向 结合目标层次 设计恰当的活动和任务 内容深浅适合内容深浅适合 针对学情设计内容深度 既不过浅又不过深 活动设计合理 难易程度适中 环节衔接流畅 类型丰富多样类型丰富多样 知识型 体验型 实践型 艺术型 创新型多样设计 避免旅 游参观 泛泛游学和只学不游等倾向 操作性强 寓教于乐 体现参与性 实 践性 6 研学 过程 线路流程安排合理 线路
3、流程安排合理 紧扣主题 主次分明 过程紧凑 教学活动充分开展 教学活动充分开展 主要研学点活动丰富 时间充足 组织得当确保参与组织得当确保参与 研学前 研学中 研学后 各节点组织有序得当 能有效 保证研学内容的落实 确保学生有效参与研学过程 7 研学 评价 评价要素齐全评价要素齐全 评价对象包括学生 教师 服务方等各方 评价参与者多方共 同参与 能力 态度 文明等内容完备 评价设计科学 评价设计科学 评价内容科学 操作性强 结果可呈现 8 附属 要件 研学手册 研学手册 内容满足研学要求 方便使用 设计精美 视频等相关资料 活动资料 活动资料 教学视频 活动视频 相关资料符合需求 9 研学 特色 河南特色鲜明 独创性突出
