2010年高考诗歌鉴赏题 真题及解析汇编,（10年江西卷） 14．阅读下面这首诗，然后回答问题6分) 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠 故园便是无兵马，犹有归时一段愁 【注】①京师：指北宋都城汴梁②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人 (1)指出诗中“子规”意象的含义2分) 答：_______________________ (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 答：______________________,1、【解析】本题难度不大杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情 2、答案：不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁辽宁卷） 阅读下面这首宋诗，完成8~9题 雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归 燕子经年梦，梧桐昨暮非 一凉恩到骨，四壁③事多违 衮衮繁华地④，西风吹客衣 注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季③四壁：家徒四壁，指穷困④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏繁华地：指京城 8. 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分） 9. 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由6分）,参考答案 8． （5分） 秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情 答出两句意思的，给2分；答出什么感情的，给3分第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分意思答对即可 9．（ 6分） 同意虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉 如答同意，并能答出不是正面写雨势、雨景的，给2分；答出是通过人、物的感受来写雨的，给4分意思答对即可如答不同意，只要言之成理，也可酌情给分10年全国卷Ⅰ） 12.阅读下面这首诗，然后回答问题8分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇映日忽争起，因风乍共归 出没花中见，参差叶际飞 芳华幸勿谢，嘉树欲相依 ｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 答________________________________________________________________ (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 答__________________________________________________________________,参考答案,【1、答案提示】 追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托2、答案提示】 托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能10年全国卷Ⅱ） 12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题8分) 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情? 答； (2)你认为这首诗在写作上有什么特色? 答：,（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情 （2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧10年北京卷） 13.读下面这首诗，完成1，2题7分） 古风 （其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫霜被群物秋，风飘大荒寒 荣华东流水，万事皆波澜白日掩徂晖①，浮云无定端 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③且复归去来，剑歌《行路难》。
注：①徂辉：落日余晖 ②枳棘：枝小刺多的灌木 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮 ①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分) A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性 C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受. D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上 ②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情4分）,参考答案： （1）（3分） A （2）（4分）要点： 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤10年山东卷） 14.阅读下面这首古诗，回答问题8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰清朝饮醴泉，日夕栖山冈高鸣彻九州，延颈望八荒适逢商风①起，羽翼自摧藏一去昆仑西，何时复回翔但恨处非位，怆悢②使心伤 [注]①商风：秋风 ②怆悢（ling）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析5分）,（1）参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众 （2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤10年江苏卷） 9.阅读下面这首诗，然后回答问题 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长 （1）找出诗中点明送别季节的词语由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明4分） （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远请作具体分析4分）,【答案】 (1)橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远 【解析】 (1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。
橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句 (2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层10年湖北卷） 14.阅读下面这首宋词，然后回答问题 鹊桥仙•七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去 【注】争：怎 （1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同4分） （2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析4分）,（1）【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守 （2）【参考答案】 ①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好 ②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉 注：举出任意两例，言之成理即可10年天津卷） 13.阅读下面两首唐诗，按要求作答6分） 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾 山鸟江风得雨新 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人 自缘身是忆归人 （1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？ （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ （3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法你是否同意？请说明理由1）暮春 飞花 解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识能力层级是C级思路的突破口是抓住写景的句子因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句这句中“峡口”表示地点花飞”就是意象，也就是飞花欲尽春”则直接表明季节是暮春 （2）思念故乡之情 解析：本题考查理解作者的思想情感。
前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念 （3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情 解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键10年重庆卷） 12、阅读下面这首词，然后回答问题6分） 菩萨蛮 •北固题壁 【清】郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住侬也替江愁，山山不到头 片帆如鸟落，江住侬船泊毕竟笑山孤，能留侬住无？ （1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊 ”中“住”字的含义2分) (2)词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分),（1）参考答案：以江流被山阻止喻命运不畅，暗写自己的壮志难酬。
标准答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状 花亦眠点评：此答案是在解答“住”字的表达效果，非揭示其含义 （2）参考答案：不矛盾：上阕因同情江流被群山所阻，作者为之忧愁；下阕看到山势孤立，不能阻挡自己的前行，乐观自信而笑 标准答案：从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁然后，又为青。