《江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件（第2课时）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件（第2课时）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.3 探索三角形全等的条件（教师版）基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理【学习目标】1.掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。【课前准备】如图，E，F在BC上，BE=CF，AB=CD，ABCD说明：（1）ABF DCE （2）AFDE【预习尝试】动动脑：如何配玻璃？小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?如果可以,带哪块去合适呢?为什么?让学生知道学习目标学
2、生自由讨论，教师得出结论。智慧碰撞【例题讲解】例1. 如右图，O是AB的中点，A=B ，ABC和ADC全等吗？若将第一题中的A=B改为C=D，其他条件不变，你还能得到AOCBOD吗？练习： 如图 ，AB=AC，B=C，试说明ABEACD全等.如果将题中的AB=AC改为AD=AE，其他条件不变，你能说明AB=AC吗？例2. 如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？思考：如果改变点C在OP上的位置，那么AOC与BOC仍然全等吗？AFBDCE 你能发现什么结论？ 。拓展延伸ABCDE121已知，如图，12，CD，AD=EC，ABDEBC吗？为什么？ABCDEF图42已知，如图4、点A、F、E、C在同一条直线上，AFCE，BEDF，ABCD。试说明：ABECDF 学生自主学习，自己讲解，教师总结。情感升1.如图所示,OA平分BAC,B=C,则图形全等三角形共有_对,它们_.反思与心得3
