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1、第六课 黄河颂导学案第一课时 预习自主探究课一、导学目标，明确任务：1、有表情朗读诗文，感受黄河雄壮气魄和中华民族伟大坚强的精神。2、把握诗文基调，理解诗歌内容，陶冶爱国主义情操。3、找出诗中美妙诗句，养成鉴赏诗歌的能力，感悟诗歌的魅力。【导语】黄河，是中华民族五千年文明的发祥地，因此，它的存在已不是一个简单的地理概念，而是一种象征，民族的象征。每一个看到它的人都会为之动容，它也成为无数文人骚客笔下的宠儿，古往今来，已有数不清的作品为我们激情讴歌了黄河母亲。今天，就让我们一起来欣赏其中的一篇。【相关资料】介绍背景：黄河颂诞生于抗日战争年代，当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地。光未然随抗日部队行
2、军至大西北的黄河岸边。雄奇的山川，伟大的人民激发了作者的创作灵感。时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。二、导学引领，自主学习：（一）阅读课前导语，理解课题：黄河颂这个课题中的关键字眼是什么？“颂”有什么含义，“颂”什么呢？ 课文是怎样歌颂黄河、赞颂黄河的？学了课文以后就会明白的。请问我们同学当中有没有见过黄河的？那我们先一起到黄河边走走。（二）基本知识的学习：1、阅读直至能有感情地朗诵
3、（注意节奏和重音）。【提示】（从需要重读的词语（动词）“望、奔、掀、澎湃、劈”；和（形容词）“高山、滚滚、万丈”可以体会出黄河的一往无前、锐不可当的英雄气魄。所以，读的时候一定要读出磅礴之势、豪迈之情。当然也要读出变化“浊流宛转，结成九曲连环”没有磅礴之势，此时的黄河已进入一个相对平缓的地势，所以读的时候要舒缓一些。）2、用“/”划分下列诗句的节奏；用“”加重音。我 站 在 高 山 之 巅，望 黄 河 滚 滚 惊 涛 拍 岸，掀 起 万 丈 狂 澜你 是 中 华 民 族 的 摇 篮 像 一 个 巨 人 出 现 在 亚 洲 平 原 上3、注意下面字的读音和书写：高山之巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育（
4、三）自主探究下列问题：1、这篇课文由几部分构成？它们分别是什么？朗诵词放在歌词前，起什么作用呢？ 2、既然黄河它是代表民族精神得，诗歌要赞颂的是它的英雄气魄，那么你认为哪些诗句，集中表现了黄河的英雄气魄，而哪些词又集中表现了黄河的民族精神？ 下面请同学们自由朗读诗歌，边读边想：这首诗中的哪些诗句写了黄河的英雄气魄？你认为写的最好的是哪句？好在哪里呢？（在诗歌的相关地方作记号并批注）3、体会下列词语在朗读时应该怎样读。为什么？“望” “奔”（换成“流”好不好？） “掀” “劈”（能否换成“分成”） 4、探究：诗歌从哪几个方面歌颂了黄河？请归纳黄河的英雄气概？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 第一问
5、： 第二问： 第三问： 5、探究第二部分的写作顺序以及观察的角度。 6、找出第二部分的比喻句，说说这些比喻句的作用。（在书上用横线标出并作批注）7、“颂黄河” 部分分为哪三个层次？ 8、怎样理解黄河是“摇篮”、“屏障”？ 9、诗的最后四句有什么作用？ 10、这首诗语言上有怎样的特点？ （三）组内交流，合作探究。1、我交流的问题： 2、我是这样理解这个问题的： 3、我还存在一些困惑： 第二课时 交流展示，幸福提升课一、交流展示目标1、把握歌词感情基调，富有激情地朗读。 2、理解内容，品味诗句，陶冶情操，振奋精神。二、交流展示流程课文朗读（针对交流的问题）组内问题交流（谈自己的理解和见解）存在的困
6、惑互助解惑组内小结归纳全班交流（侧重解决小组存在的困惑）拓展延伸检测评价课后提升。（一） 组内交流展示：（上课时已完成）（二） 课堂集中交流展示：1、 小组汇报：我们小组在组内交流展示了哪些问题及存在的困惑： 2、 我现在代表我们小组交流展示的问题是： 3、 我们探究理解这个问题的思路和依据是： 4、 理解这个问题的关键和重点是： 5、 我们对这个问题的探究结果是： 6、 我们小组还存在一些问题需要援助： 三、及时巩固，自我完善1、由 谱曲的组诗黄河大合唱的作者是 ，原名叫 。这部作品由八个乐章组成： ， ， ， ， ， ， ， 。它以丰富的艺术形象、 的历史场景和 的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。2、诗人从 、 、 等方面赞颂了黄河的英雄气概，抒发了诗人对母亲河、对民族的热爱赞美之情，激发了中华儿女的 。3、下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）A、它/表现出/我们的民族精神 B、我/站在/高山之巅C、掀起/万丈狂澜 D、你是中华民族/的摇篮4、“望黄河滚滚”中的“望”子统领哪些内容？5、诗中“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？ 6、“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”请从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下。 第七课 最后一课导学案第一、二课时 预习、自主探究课一、导
