《高中语文 记念刘和珍君课课练 大纲人教版第三册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 记念刘和珍君课课练 大纲人教版第三册.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、训练九记念刘和珍君课前预习 无师自通 1.给加点的字注音。（1）洗涤（ ） 寥落（ ） 尸骸（ ）（2）黯然（ ） 不惮（ ） 赁屋（ ）（3）浸渍（ ） 喋血（ ） 殒身（ ）（4）攒射（ ） 菲薄（ ） 创伤（ ） 答案：（1） （2） （3） （4） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A.徘徊 廖落 长歌当哭 惊心动魄 B.微漠 和霭 默无声息 百折不回C.偏安 尸骸 时间流逝 万籁俱静 D.虐杀 谈资 陨身不恤 破釜沉舟答案：C解析：A.廖寥 B.霭蔼 C.陨殒3.下列加点词解释有误的一组是（ ）A.立仆（倒下） 赁屋（租借） B.谈资（资料） 桀骜（凶狠）C.攒射（集中）
2、殒身不恤（顾虑） D.深味（体会） 长歌当哭（当作）答案：B解析：B.“骜”同“傲”4.对本文的线索，理解最恰当的一项是（ ）A.本文是以时间为线索来组织全文的。B.本文是以作者的感情发展变化为线索来组织材料的。C.本文是以主要人物刘和珍为线索来串连全文的。D.本文是以中心事件“三一八”惨案为主线来贯串全文的。答案：B解析：本文分别抒发了作者悼念、怀念，愤怒、赞美的情感。课堂巩固 一点即通1.下列各组词语，字形有错误的一项是（ ）A.微漠 踌躇 噩耗 惊心动魄 B.虐杀 尸骸 黯然 桀骜不驯C.洗涤 勇毅 徒手 阴谋秘计 D.惩创 呻吟 菲红 陨身不恤答案：D解析：D.菲绯 陨殒2.下列句子中
3、加点虚词的使用，最恰当的一句是（ ）A.现在却觉得有些踌躇了，我应该对于她奉献我的悲哀与尊敬。B.始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证。 C.但她还能坐起来，一个兵对她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。D.我已经说过，我向来是不惮把最坏的恶意来推测中国人的。答案：B解析：A项“对于”改为“对”。C项“对”改为“在”。D项“把”改为“以”。3.在下面文字中的横线上填入的关联词最恰当的一组是（ ） 我也早觉得有写一点东西的必要了，这_于死者毫不相干，_在生者，_大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。A.尽
4、管 却 也 倘使 B.虽然 但 也 即使C.虽然 但 却 倘使 D.尽管 却 却 即使答案：C解析：注意分句间的语意关系。4.下列句子中加点成语的使用，不恰当的一句是（ ）A.父亲去世后，他无比悲痛，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌当哭。B.听到北约军队悍然炸我驻南联盟大使馆的消息后，我心里出离愤怒到了极点。C.她们殒身不恤的事实，则足为中国女子的勇毅而终于没有消亡的明证了。D.每年“十一”期间，天安门广场都是花如潮，人如海；今年更因国庆彩车的吸引，人们争相前往，趋之若鹜。答案：D解析：A.“长歌当哭”指用写文章来代替哭泣。B.“出离愤怒”指超过愤怒，愤怒到了极点。C.“殒身不恤”指牺牲生命也
5、不顾惜。D.“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好的事物。根据语境，D项不对。5.下面几个句子中没有歧义的一句是（ ）A.开除校中六个职员。 B.以我的最大哀痛显示于非人间。C.她不是“苟活到现在的我”的学生。 D.她见到你态度很温和。答案：C解析：A.“六个”与后面歧义；B.“于”有“在”“给”之意。D.谁温和指代不明。6.请分析下面这个句子的含意。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。答案：这个并列复句十分恰当地评价了“三一八”惨案的烈士对于将来的意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的有许多“苟活者”，但这些“苟活者”也将从烈士的事件中看到一点希望，而那些
6、勇士将会受到烈士精神的激励和鼓舞，更加坚定地去斗争、前行。解析：分析句子的含意，必须先明确句子中关键词语的含意，如这个句子中，必须明确“苟活者”“真的猛士”指代谁，明确“微茫”“奋然”的含义。然后看这个句子在文中的位置以及在文中所起的作用。联系全文主要内容，即可明确句子的含意。“苟活者”指苟且偷生的人，他们有一定的是非观念，也不曾忘怀烈士死难的悲哀，但没有行动起来；“真的猛士”指真正的革命者。“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约，不清晰。这世上固然一片“浓黑”，“希望”也只是微茫的一点，但是毕竟还有希望，真的猛士为希望所鼓舞，必然更加坚定、奋勇地去战斗。课后检测 触类旁通一、基础部分1.下面词语
7、的解释和加点字的注音全部正确的一组是（ ）寥落（）：稀少，冷落。 长歌当哭（）：用写文章代替哭泣。 菲薄（）：颜色很淡。 广有羽翼（）：到处都有帮凶。 不惮（）：不忌讳。 喋血（）：血流满地。 攒射（）：集中射击。 干练（）：又有才能又有经验。 屠戮（）：屠杀。 浸渍（）：浸润，渗透。A. B. C. D.答案：C解析：“寥”应读“ ”;“当”应读“”；“菲薄”应为“微薄”；不惮：不怕；“干”应读“”；“戮”应读“”。2.下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）A.欣然前往 黯然泣下 阴谋鬼计 殚精竭虑B.肆无忌惮 编缉期刊 啖以重利 致命创伤C.桀骜不驯 人生残淡 不屈不挠 惨淡经营D.流言蜚
8、语 时光流逝 洗涤旧迹 砥砺意志答案：D解析：A.“鬼”应为“诡”；B.“缉”应为“辑”；C.“残”应为“惨”。3.依次填入下列空白处的词语，正确的一组是（ ） 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为_，然而在这样的生活_中，_预定了莽原全年的就有她。A.冷落 困难 欣然 B.寥落 艰难 毅然C.稀少 艰苦 居然 D.寥落 艰难 居然答案：B解析：居然：表出乎意料；欣然：高兴的样子；毅然：刚毅果断。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.你们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。B.黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工，令人赞叹不
9、已。C.他对这问题的一些过激看法，不能不说是失之偏颇的。D.普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖账为耻，反而振振有词的政客们则只能叫人贻笑大方。答案：C解析：A.“豆蔻年华”形容女子十三四岁；B.“巧夺天工”形容人工的精彩胜过天然，不能用于自然物；D.“贻笑大方”指让有见识的内行见笑，此处使用与前面的“叫人”重复。5.下列各句中没有语病、语意明确的一句是（ ）A.赵校长说，全体教师要把工作重点都放在教学上。B.我校将举行校史上最大规模的校级运动会，各班班委要作好各项准备工作。C.机场雷达失灵同飞机能否安全降落关系极大。D.去买苹果的时候，小个的孩子都不要，专挑大个儿的。答
10、案：B解析：A.语序不当，将“都”移至“要”前；C.前后不一致；D.有歧义。6.填入下列横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 李清照纪念堂是座古色古香的庭院， a ：“大明湖畔， b ，故居在垂杨深处； c ，金石录里，文采有后主遗风。”读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。A.a.郭沫若撰题了纪念堂的门联 b.趵突泉边 c.漱玉集中B.a.郭沫若撰题了纪念堂的门联 b.漱玉集中 c.趵突泉边C.a.纪念堂的门联为郭沫若撰题 b.漱玉集中 c.趵突泉边D.a.纪念堂的门联为郭沫若撰题 b.趵突泉边 c.漱玉集中答案：D解析：引文为直接引用，陈述对象为纪念堂，故先排除A、B两项。再由对
11、偶知识排除C项。二、本课阅读（一）阅读下面的文字，完成79题。 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。7.
12、选出对第一段判断错误的一项（ ）A.“街市依旧太平”，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。B.“不算什么”写出了反动派草菅人命的凶残本性。C.“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者对他们都给予愤恨之情。 D.“总觉得很寥寥”，是极言意义很少，但并不是说没有。答案：A解析：A.应理解为政治形势、社会状况没有改变。8.选出对第一段语句关系判断错误的一项（ ）A.“不过”是对前面的转折。B.“至于”表示对前面的递进。C.“因为”是对“很寥寥”的解说。D.“更”表示对前句的递进。答案：B解析：B.应表并列，引出新的话题。9.选出对第二段判断错误的一项（ ）A.“当然”在这里是“一定会”
13、的意思，表明作者相信烈士的死难一定会影响生者。B.“浸渍”，形象地写出影响之深。 C.“微笑的和蔼的旧影”应泛指一切革命者，即“真的猛士”。D.“倘能如此”中的“此”应指代“托体同山阿”。答案：C解析：C.应指“三一八”惨案中流血牺牲的革命者。（二）阅读下面的文字，完成1013题。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。10.这一段所使用的修辞方法，分析正确的一项是（ ）A.反复 对偶 反问 B.反复 排比 反问C.反复 对偶 设问 D.排比 拟人 夸张答案：A解析：没有使用“排比、拟人、设问”的修辞方法。11.“衰亡民族之所以默无声息的缘由”中的“缘由”所指的具体内容是（ ）A.类似“三一八”的惨案时有发
