《教科版小学四年级上册科学《溶解的快与慢》教学课件(10)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学四年级上册科学《溶解的快与慢》教学课件(10)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
溶解的快与慢,实验目的：（验证猜想一） 搅拌能加快溶解的速度,注意事项：,1.检查两个烧杯里的水量是否相同，如果多了用滴水管吸出多余的部分；如果不足，用滴管把水补足。 2.小组长对组员分工合作，组织学生按相同条件与不同条件进行实验，实验时请轻声交流， 3. 注意观察实验现象，思考实验结论是什么？并记录下来。,说一说： 你看到了什么实验现象，得到了什么实验结论？,实验现象： 搅拌了的红糖溶解的快， 没搅拌的红糖溶解的慢。,实验结论： 搅拌能加快溶解的速度,实验目的：（验证猜想二） 加热（或者说用热水）能加快溶解的速度,实验现象： 热水里的红糖溶解的快， 常温水里的红糖溶解的慢。,实验结论： 加热（或者说用热水）能加快溶解的速度,实验目的：（验证猜想三） 切碎能加快溶解的速度,实验条件： 相同条件：水量、水温、糖量、颗粒大小 不同条件：一个切碎一个不切碎,实验结论： 切碎能加快溶解的速度,影响可溶性固体在水中的溶解快慢的因素为：,水是否被搅动 水的温度 物体颗粒的大小（即表面积）,拓展探索：,你们能解决老师上课前泡糖水茶的难题了吗？比一比，用什么方法最快？,说一说：,在日常生活中哪些地方运用到了今天所学的知识？,课后作业：,回家后，用3颗大小相同的同一种糖，和爸爸、妈妈三个人做个对比实验，来比一比，谁的糖在口里溶解得快？,再见！,
