《北师大版小学六年级下册数学教案-2、图形与几何-第13课时图形与位置(一)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学六年级下册数学教案-2、图形与几何-第13课时图形与位置(一)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
小学数学课堂教学精品资料设计总复习图形与几何第13课时 图形与位置(一)教学目标:1、解决问题的过程中,能复习确定位置的知识点。2、能在具体情境中,确定某一地点的位置。教学重点:位置知识点的复习与巩固教学难点:学生自己会建立坐标系来确定位置 教 法:归总、演示学 法:小组合作、交流知识教学准备:PPT课件及投影教学过程:一、创设情境一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗?二、解决策略先让学生交流,再汇总而导入课本展现的二种策略。第一种方法:可以将大鸣山作为原点,水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为(0,0),大本营的位置表示为(4,3),也就是大鸣山向东400米,在向北300米。第二种方法:可以将大鸣山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系,这样可以东偏北37度,离大鸣山500米表示大本营的位置。让学生大胆说出不同方法,全班交流。三、课堂总结:引导学生说出直角坐标与极坐标的简要应用及处理问题的技巧。板书设计:图形与位置方法一、确定直角坐标 方法二、极坐标课后反思:小学数学课堂教学精品资料设计