《《板块一专题六扩展语句——联想想象,添“枝”加“叶”》-精选课件（公开PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《板块一专题六扩展语句——联想想象,添“枝”加“叶”》-精选课件（公开PPT）（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六 扩展语句 联想想象，添“枝”加“叶”,专题六 扩展语句 联想想象，添“枝”加“叶”,何谓“寡居公公”,上海新老年周刊2012年4月28日第14版有篇题为“孝顺儿媳照顾寡居公公30年不言累”的新闻。文中说：“今年62岁的白女士，婆婆去世快30年了，公公已86岁高龄，身体状况一直不好，患有肠胃病，有时会出现大小便失禁。白女士近30年来任劳任怨，细心周到地照顾着老公公。老公公也记着白女士的好，逢人就夸儿媳好。”笔者想说的是，题目中“寡居公公”的说法是不妥的。,在先秦，“寡”即丧失配偶，既可指丧妻也可指丧夫。小尔雅广义：“凡无妻无夫通谓之寡。”汉 代以后，“寡”逐渐专指妇人丧夫。 此义长期沿用
2、，基本没有什么变化。 而男子丧妻或无妻则称为鳏(un)。 书尧典：“有鳏在下，曰虞 舜。”孔传：“无妻曰鳏。”孟子梁惠王下：“老而无妻曰鳏。” 公公是丈夫的父亲，是男性，失伴以后最好称“鳏 居”。,一、真题体验 1(2012浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：_ _ _,解析：此题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超
3、过60字。 参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。,2(2008湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一 个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分) 采 莲 子 (唐)皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景 湖边，采莲船上。 人物 采莲女，小伙子，女伴。,镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然
4、心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：_ _ 镜头四：_ _,解析：这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。 参考答案：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 (镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。(准确理解诗歌内容2分，明确扩展要点1分，语言生动1分),二、考情分析 山东近几年没有单独考查扩展语句，但从2012年全国各地高考题的扩展语句题来看，高考对扩展语句的考查具有以下
5、特点： 1考查内容 主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法。,2考查题型 近几年热点的考查题型是串词成句型和诗意素描型，补写续写型和句意丰富型也偶有出现。 3考题特点 题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞手法运用结合，有的与图像结合。,扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞方法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。 主要题型：串词成句型，诗意素描
6、型，补写续写型，句意丰富型。,串词成句型,该题型往往提供几个词语，要求考生把这些词语有效地联系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。 例1 (2009江西高考)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”“读”3个词语。(50个字左右)(5分),解析 (1)要展开合理想象，描绘出画面，让人可知可感，做到融情入景。(2)准确嵌入题干里的三个词语，并符合字数要求。可在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂的定语，在动词“读”前加上主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。解答时应先设置情境，突出“读”，以“读”体
7、现“情”，然后以“流水”“星辰”写“境”，以“境”衬“情”，或“情”“境”交融。,参考答案 (示例一)这个春风骀荡的夜晚，不见月色，却有满天的星辰闪烁，江面上流水悠悠。星星在品读流水，你看，还点着灯开夜车呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心上了！ (示例二)月亮没有出来，黑色天幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。 (示例三)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧红楼梦，或端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。(任选其一。运用三个词语3分，符合语境2分),解答“串词成句型”扩展语句题的
8、4大步骤 第一步：审清题干要求，弄懂语体特点 审清题干要求，尤其是那些明确、具体的要求，这样才能把握扩写的重点，才能不偏离，不转移。同时，这些具体要求往往是答题过程中的易漏点和得分点。如例1中的“描绘某种情境”。 考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。语体不同，语言特色不同，扩展倾向和扩展重点自然也不同。,第二步：探究词语特点及词语之间的联系 探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。如例1中的“流水”“星辰”合起来表现出的是一种氛围，而“读”必须加上主
9、语“人”，要表现的情境才完整。,第三步：分析组织答案 检查分析组织的答案，有两个层面要求：一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。如：以什么为重点，运用了什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。 所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语境中的要求。如：体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。,第四步：注意题干中的字数的限制 主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分，这一失分
10、关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上。,1(2009全国卷)利用所给词语写一段话，介绍“征集 全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。(4分) 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐” 答：_ _ _,解析：本题是一道典型的扩展语句题，同时也考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生可根据“语意完整，句子通顺”的要求，对所给词语的顺序进行调整，注
11、意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。,参考答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。(词语运用全2分，语意通顺2分),诗意素描型,这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与题型一“串词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。,例2 (2010四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合
12、理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分) 解析 本题要抓住四点进行描写：第一，要注意描写“南山”之景；第二，要表达诗人的“悠然”之情；第三，要注意运用多种描写手法，进行合理想象和生动描写；第四，要在100字以内。,参考答案 我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生动描写，即可得满分，超字扣1分),解答“诗意素描型”扩展语句题的4大步骤 一、方法总结 第一步：读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，如例2题干要求“进行生动描写，表达诗
13、人的悠然之情”等具体要求需要高度重视。 第二步：读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。,第三步：吃准诗句，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本意，找准诗句的扩展中心。 第四步：想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，整合成规范的答案。,二、方法例析： 将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话，字数在70字左右。 分析：要使此句扩展得具体生动，不可以只作字面上的翻译，而要先确定中心再扩展。这个中心要能准确地反映原诗所表达的诗人长年漂泊、老病孤愁以及时时处处忧国伤时的复杂感情。扩展时需要展开合理的联想和想象，对诗歌意象作出传神的
14、描绘和渲染，方能逼真地传达出诗人此情此境的心绪，即所写之景应是高旷凄寂的，所抒之情应是孤苦落寞的。,参考答案：秋日天高气清，瞿塘峡口，金风猎猎，西风过处，万木凋零，漫山遍野都是衰败枯黄的树叶；江水湍急，浪花翻卷，滚滚东逝，沙洲空旷岑寂，孤鸟在空中迎风飞翔，不住回旋，而远处不时传来几声猿的哀啼。,2将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段 话，要求能描绘出这句诗的意境。(4分) 答：_ _ _,解析：扩展时，要紧扣“雨骤”“雨歇”两个要点，描述画面内容要注意含蓄而不直露，合乎情理和事理，同时注意语句通顺。 参考答案：(1)花枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂。枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇) (2)一个光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠；蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇),补写续
