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1、大班下学期科学计划 大班下学期科学计划一、学生情况分析。 本班共有21 名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷 幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同 情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松 自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有 一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿 胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应 幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学 期加以引导。 二、指导思想幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼 儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关 健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，
2、掌握 粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认 识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 三、教学目标 1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水 等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中 个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系， 观察常见的自然现象，获取感性经验。 3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体 知识 和经验，初步了解它们在生活中的运用。 4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发 展观 察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简 单的 分类。 6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
3、 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、 教师交流。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单 工具进行制作活动。 9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见 的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。 10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和 行为。 四、教学内容 1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、 爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的 自然现象知识。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简 单分类; 学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观 看结果。 4、懂得生活
4、中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比较、判断10 以内的数量关系，逐步建立等 量观念; 并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能 的发展。 6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引 下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物 体的特点分类。 五、具体措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、 观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的 指引来满足幼儿的好奇心。 2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作 用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视 觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象 并能应用视。 3、本学
5、期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等， 通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会 环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径 探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区 中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操 作材料指引幼儿认识数110，精确感知10 以内的数量，知 道它们能表示相应数量的物体; 应用一一对应 比较两组物 体的多少，会用多、少、一样多的词语;能按物品的属 性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同 面额的货币及币值; 通过游戏活动和生活经验学会估算
6、，逐 步建立等量的观念。 大班下学期科学计划 1. 教学内容分析： 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的 人际智能: 培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效 交往的能力。内省智能: 培养幼儿自我认识的能力。自然观 察智能: 培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物 有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的 活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它 的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养儿理性的思维方 式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之 间的关系，从而更好地成长。因此，在以幼儿园教育指导 纲要为指导的前提下，
7、本领域教学活动重在对幼儿 科学素 质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的 科学知识为目标。 幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容 时，我们将其分为人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环 境四大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易 到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里 （每学期），每个单元有56 节活动，便于教师结合实际 情 况进行选择教学。 2. 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自 然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。 3. 教学总体目标要求： 1、激发幼儿的科学情感 2、注重幼儿科学能力的培养 3、与探索实践相结合。 4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交 往的能力。 5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和 熟练地掌控物体的能力。 6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。 4. 教学重难点： 人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类， 内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐 深入。5. 提高教学质量的总体设想：
