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1、新教师年度工作总结字 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结 束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因 此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学 习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的 成绩。现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体 的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精 神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的 终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学 理念，在教学实践中用心探索焕发语
2、文课堂活力，有助于学生潜力提高与 发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课 文阅读方法、以感知？ D? D 探究？ D? D 反思 ? D? D 延伸为主线的重点 篇目学习法、以合作？ D? D 探究？ D? D 创造 ? D? D 创新为核心的语文 活动课等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的 环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一 位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我 明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认 认
3、真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把 握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认 真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主 体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而 展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、 情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立 以自主、合作、
4、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主 动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课 堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理 特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学 方 法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知? D? D 合 作 探究？ D? D 反思质疑 ？ D? D 拓展延伸的教学模式，根据不同资料精心设计 问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的 气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转转成为学生的学堂，学生再也不 是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
5、他们的个性得到充分的展现与培养：或质 疑问难，或浮想联翩， 或组间交流， 或挑战。师生互动， 生生互动， 组际互动， 环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机 会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和 谐与交 流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生 成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与 个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既 简单地掌握了知识， 又潜移默化地培养了潜力。 学 生的整体素质有了质的提高， 语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手
6、段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发 展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开 启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥 匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性 与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知 识线条明晰化上动心思，在 学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣， 其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借 助各种 媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息 时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的
7、领域，拓宽摄 取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、 合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力死教书、教死书不能适 应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由 知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超 越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之 以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语 文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。 “授之以鱼，仅供一饭之需; 授之以渔，则终身受用无穷”。
8、教育的意旨并 非知识的 累积，而是心智上的潜力的发育。学生在校园的时间是有限的，所学 的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须 要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比 知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能 够灵活运用，对初中学生而言， 则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此， 我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础？ D? D 硬笔书法每 日一页，字词听写“循环放映” ；扩大积累 ？ D? D 课外阅读每日一段，读书 笔记（摘记）天天都写 ； 训练潜力 ？ D? D阅读理解， 从总体方法到
9、解题技巧， 系统指导，反复锤炼 ； 作文训练? D? D 循序渐进，小作文依课文资料随堂 布置，借“题” 发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新， 鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高 潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生 在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效 率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。六、参与教研、听 课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。坚持每一天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并 经常在一齐讨论教学问题。本学年，按照教
10、研组的安排，听了本校十位同事 的公开课，并透过参与研讨和群众备课等活动，使自己从别人身上学到了很 多有益的经验。走进21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为完美的明天奉献自己的力量。 时光飞逝，转眼踏入海娃工作已将一年，作为一名新教师，在各位老师 的帮助支持下，在园领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回 顾这一年，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏 踏实实的工作，实实在在的做人。 作为新教师，我经常向其他老师请教和观摩她们的教学活动并学以致 用。在教学上，我认真制定教案，并根
11、据孩子们的特点设计教学活动。在教 法上也不断的反思与总结，经过实践努力，我设计的小班综合活动糖果 乐被海军幼教录用; 我申报的教育调研课题小班幼儿攻击性行为与 教师干预措施成效的调查在定海区立项。为了提高自身的业务水平，我要 求自己不断的钻研业务知识，并努力做到理论联系实际，实施面向全体和因 材施教的原则，使每一个孩子都更有个性的成长。同时，也要求自己不断进 行高学历的进修，因此，我报考了学前教育的本科的课程，并将于年底进行 各门功课的考试。 在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来 判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿 童的具体实际情况出发
12、，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一 位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中， 我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好 幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自 如，是我今后努力的目标。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们 的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿 园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一 湾活水、碧水之中。 我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又忙碌的半一年里，使我 自己成长了很多，在和同学们的相处中，让
13、我感受到了学校的温暖和同学们 的热情和拥戴，我感到非常的荣幸。 2011 年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说， 从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名中二的幼儿教育学老师，再加 上我又是一名新老师，曾经有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使 我用更多的时间去学习研究新的课题，探索新的幼儿市场发展的变化，以便 能够更好的来传授学生。 回首自己在中二这半年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与 其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的，对学生的指导及训练起到 了很明显的作用，本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总 结： 一、认真备课。 不但备教材备教法而
14、且备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如; 了解学生原有的知识的质 量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取 相应的预防措施; 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教 材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备。 二、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的 积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑 尽量多; 同时在每一堂课上
15、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作 业少而精，减轻学生的负担。 做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有放有失。 三、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来 听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博 览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 四、积极推进素质教育。
16、幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中注意了 学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层 面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还 培养学生的自由表达能力，在本学期期末考试之后要求根据本课程写一篇关 于幼儿心得体会的感言。 五、存在的问题。 幼儿教育学课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程，在学 生方面还没有到幼儿园实习的经验; 我是一名新老师，知识结构还不是很完 整 ; 还需要对本书的知识点进行彻底的分析，把自己幼儿园的实际经验与它 们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面 貌来迎接下学期的教学工作。
