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1、语文假期延期作业2（2月1日）一 今日寄语忙里有闲，才有欣赏美景的意趣；闲中有忙，便不会失去生活的热情。二 今日读背内容1.成语鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺，是太平盛世的吉祥征兆。具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。穿凿附会：指生拉硬扯，胡乱解释。“穿凿附会”和“牵强附会”都含有勉强解释，生拉硬扯的意思。但“穿凿附会”偏重于“穿凿”，强调将讲不通的讲通；“牵强附会”强调“牵强”，强调将没联系的联系在一起。望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。2.文言词汇闻：听说，听见。使知道，报告给知道。“以闻”折：指斥，指责，驳
2、斥。“面折”让：责备，责怪。谦让，辞让。党：偏袒，伙同，包庇。党同伐异矫：假托，假传。矫诏质：作人质；抵押。次：临时驻扎（用于军队）。住宿，停留（用于个人）。输：缴纳（贡品或赋税）由“输送、运输”引申。当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。该当何罪坐：因犯罪或错误，触犯。牵连，定罪。3.强化文言文翻译4个意识人物意识：圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名字，便于理清人物关系及人事关系。语境意识：快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便于推测大意。采点意识：准确锁定关键字、词、句，并依据语境及所学知识准确推断并翻译这些关键点。连贯意识：根据所学翻译技巧(留、换、调、删、补、变)，流畅翻译所考
3、句子。三、今日名句填空劝学：(10)荀子在劝学中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“， ”。(11)荀子劝学中为了强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。(12)荀子在劝学中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的语句是： ， ， 。 (13)荀子劝学中以站在高处招手为喻，阐明学习能借助外物提升自己道理的名句是“，”。(14)荀子劝学中，“，”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。(15)荀子劝学中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识
4、却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。(16)荀子劝学中“，”三句运用类比手法，从反面强调学习必须专一。(17)荀子劝学中以借助舆马可“致千里”为例，论证了君子“善假于物”的道理，同篇中与之相似的例证是“，”。四、板块对点练习阅读下面的文言文，完成后面的题目。(29分)林栗字黄中，登绍兴十二年进士第。孝宗即位，迁屯田员外郎、皇子恭王府直讲。孝宗惩创绍兴权臣之弊，躬揽权纲，不以责任臣下，栗言：“不使大臣持之，则王侯、贵戚得而持之矣。”孝宗称善。改知夔州，夔属郡曰施州，施民谭汝翼者，与知思州田汝弼交恶，会汝弼卒，汝翼帅兵二千人伐其丧。汝弼之子祖周深入报复，兵交于三
5、州之境，施、黔大震。事闻，孝宗亲札赐栗及成都制置使陈岘曰：“谭氏乃夔路豪族，又且首为衅端，如尚不悛，未免加兵，除其元恶。”汝翼调集家丁及役八寨义军，列陈于沱河桥与官军战，溃，汝翼遁去，俘其徒四十有三人，栗取其巨恶者九人诛之。既而汝翼入都诉栗受田氏金，诏以汝翼属吏，省札下夔州。栗亲书奏状缴还并辨其事上大怒寻坐栗身为帅臣擅格上命镌职罢归既而理寺追究事白贷汝翼死幽置绍兴府居顷之，诏栗累更事任，清介有闻。除秘阁修撰，进集英殿修撰、知隆兴府。召对便殿，奏乞仿唐制置补阙、拾遗左右各一员，不以纠弹为责。从之。除兵部侍郎。朱熹以江西提刑召为兵部郎官，熹既入国门，未就职。栗与熹相见，论易与西铭不合。至是，栗遣吏
6、部趣之，熹以脚疾请告。栗遂论：“熹本无学术，徒窃张载、程颐之绪余，为浮诞宗主，谓之道学，妄自推尊。望将熹停罢，姑令循省，以为事君无礼者之戒。”上谓其言过当，而大臣畏栗之强，莫敢深论。太常博士叶适独上封事辩之曰：“考栗之辞，始末参验，无一实者。其中谓之道学一语，无实最甚。”于是侍御史胡晋臣劾栗，罢之，出知泉州，又改明州。奉祠以卒，谥简肃。(节选自宋史林栗传，有删改)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A栗亲书奏状缴还/并辨其事/上大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白/贷汝翼死/幽置绍兴府/B栗亲书奏状缴还/并辨其事上/大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌
7、职罢归/既而理寺追究/事白/贷汝翼死/幽置绍兴府/C栗亲书奏状缴还/并辨其事/上大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白贷/汝翼死/幽置绍兴府/D栗亲书奏状缴还/并辨其事上/大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白贷/汝翼死/幽置绍兴府/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A进士，元、明、清殿试及第者的统称，分“进士及第”“进士出身”“同进士出身”三等。B进，表官职晋升，与之同义的词有“改、拔、除”，而表贬官的词有“停、罢、出”等。C封事，是古代臣子向皇帝上书奏陈秘密之事的奏章，为防止泄露，用皂囊加以密封。D简肃，林栗的谥号，
8、是当时朝廷在林栗去世后依据他生前行事所作的褒性评价。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A林栗忠君至诚，敢于直言进谏。在孝宗鉴于绍兴年间权臣擅权之弊而亲自独揽大权时，他提出了不同看法，认为应让臣子承担责任，获得孝宗的赞许。B林栗处事理性，办案严而有宽。谭汝翼组织人员对抗朝廷，官军将他打败后，虽然共俘虏了他的部属四十三人，但林栗只挑出九名罪大恶极者给予斩刑。C林栗思虑周密，能补制度之缺。在便殿拜见宋孝宗时，他上奏请求仿照唐代制度，设置不以纠察弹劾为职责的左右补阙、左右拾遗各一名，得到采纳。D林栗清高耿介，坚持秉公行事。在他担任兵部侍郎时，朱熹调到京城却没有赴任，林栗并不因
9、朱熹声名显赫就网开一面，而是上奏要求将朱熹停职罢免。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)汝弼之子祖周深入报复，兵交于三州之境，施、黔大震。译文： (2)栗与熹相见，论易与西铭不合。至是，栗遣吏部趣之，熹以脚疾请告。译文： 注：划线的其他语句自行自愿选择翻译。五、表文转换1(2019天津市南开中学高三模拟)下面表格是某市关于课外阅读对高中生的一次调查，根据图表，请写出两条结论。要求：不出现具体数字，每条结论不超过25字。课外阅读时间课外阅读作品种类0.5小时0.51小时1小时以上诗歌散文小说比例67.5%23%9.5%2.5%47%50.5%答： 2下面是上海、浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据下图所反映的情况写出三条结论。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。答： 3阅读下面的扇面图，根据具体数据写出两个结论。要求：不出现具体数字，每个结论不超过20字(不含标点)。答：六.(高考天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)答： (2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。答：
