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1、1、价值规律的基本内容 商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。 商品交换要遵循等价交换原则以价值量为基础，实行等价交换。 2、价值规律表现形式：价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。 等价交换是商品交换的一个重要原则。“等价”是指交换双方商品的价值都要相等，即各自商品所消耗的社会必要劳动时间相等。货币出现以后，商品的价格却由货币来衡量，表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合，因为价格由价值决定。 在现实生活中，价格与价值经常不一致，这是由商品的供求关系的变化引起的
2、，使价格上涨或下跌；反过来，价格的上涨或下跌也会影响供求关系，使供求趋于平衡，从而使价格接近价值。 由于价格与供求之间存在着相互制约的关系，这样就会产生以下情况： 第一：价格的上涨和下跌，都不会距离价值太远，它总是围绕价值上下波动。 第二：从一个较长时间来看，从全社会来看，商品的平均价格还是与它的价值相一致。 价格围绕价值上下波动表明：社会必要劳动时间决定价值量这一内容，始终作为一种趋势，作为一个规律在贯彻着。所以，价值规律的表现形式不仅不违背规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是唯一的表现形式。价值规律基本内容和表现形式是一致的，价格围绕价值上下波动就是价值规律基本内容的外在表现，价格和价
3、值相符的本质，在实际交换中只能通过价格围绕价值波动这种形式才能实现。价格最终还是由价值决定。经济常识第一课第三节第一框价值规律的内容和表现形式教学设计 【教学目标】知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。情感态度价值观目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。【教学重点】1、价值规律的基本内容；2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形
4、式。【教学难点】价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。【教学设计与构想】本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。【教学过程】一、价值规律的内容和表现形式情景导入，发现生活（多媒体展示FLASH动画“买瓜”
5、）问题思考：1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？5、你能总结出价格变化的规律吗？（引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案）（一）价格和供求的关系学生分组讨论13题。教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳：1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状，西瓜供大于求，价格自然会跌。2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。3、学
6、生列举生活中价格变化的事例。多媒体展示视频内容简介：2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。合作探究：引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些？ 供求是如何影响价格变化的？（学生探究回答，略）从视频材料可以看出，引起西瓜价格下跌的原因主要是两个：天气的变化、供应量的增加。其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的，请看图示：（展示课件）（教师根据课件逐步进行分析）由此可见，商品的价格会受到供求关系的影响，当商品供过于求时，卖者和卖者就会展开竞争，商品的价格就会下跌；当商品供不应求时，买者和买者就会展开竞争，商品的价格自然会涨。由于经济活动的每一个环节生产、分配、交换、消费之间是相互作用的，所以真正反映
7、供求变化与价格变动之间关系的图示应该是：（展示课件）所以说，供求影响价格，价格影响供求。价格与供求是相互影响、相互制约的关系。然而，即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一台彩电的价格再降，也不会比一台普通收音机便宜。这又是为什么呢？最终决定商品价格的因素是什么？（二）价值决定价格下面大家一起看一张图片。（手机图片）这部手机初看起来很普通，跟大家平时见过的好像没有什么两样，但我把它拿出来展示就肯定不是一部普通的手机了。猜猜看它的售价是多少？（学生猜测）它的价格是120万美元，差不多等于960万元人民币。为何它能卖这么高的价钱呢？关键就在于它的用材。（该
8、机机身两侧分别使用了25颗钻石，手机的导航键周围也镶满了碎钻。而且其他手机部件均使用了铂金以及纯银等名贵材料。）大家都知道，钻石、铂金、纯银等都是比较贵重的东西，数量稀少且生产工艺复杂，需要花费相当长的时间才能完成。也就是说生产这部手机所花费的劳动时间要比普通的手机多得多。根据我们已经学过的知识，商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定的，那么这部手机的价值量自然就比普通的手机要大得多，当然这部手机的价格就成了天价。由此可见，虽然供求会影响商品价格的涨跌，但商品的价格最终还是由价值决定的。价值规律有两个要点，这就是第一点：商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定的。（教师展
9、示手中的一部普通手机）同学们，现在我手中也有一部手机，如果你拥有一部幻灯所展示的天价手机，用我的手机和你的交换，你愿意吗？（教师引导学生思考，引出下一个话题）你们不愿意交换的一个很重要的原因是你们觉得这样换你们会吃亏，因为你们知道：商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。这正是价值规律的第二点内容。（三）价值规律的基本内容和表现形式综合上述分析，请同学们一起总结价值规律的基本内容：1商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的；2商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价值规律的基本内容有两个方面，它们之间又有什么联系呢？理解这个问题应从两个角度上把握：一是侧重从生产领域角度讲商品价值量的
10、形成和决定；二是侧重从流通领域角度讲价值量的实现。只有通过流通领域的交换，商品的价值量才能实现。如何实现呢？必须以社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换，所以，这两方面内容密切相联。（教师设疑，引导学生分析，多媒体分层显示）在这里，等价交换原则是核心。那么交换为什么要等价呢？货币产生后，等价交换原则的基本要求是什么？（学生讨论后回答，略）教师归纳：交换要长久，就必须实行等价交换，否则交换一方处于吃亏境地，交换便不能长久。等价交换的“价”很明显指的是“价值”，由于价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，因而只要买卖双方的价格与价值相符，它们之间的交换就是等价交换。所以说，货币产生后，等价
11、交换主要指商品的价格与价值要相符合。设疑拓思但是在现实生活中，价格与价值并不总是相符的。为什么会出现这种情况呢？（展示课件，以同样的一种运动鞋在不同阶段的不同售价为例，引导学生分析）教师归纳：价格的涨落总是围绕价值这个中心来进行的，价格不会无限地上涨或者下跌。等价交换是在动态中实现的。从一个长期过程来看，价格平均起来应与价值相符（不一定完全相等）。价格归根到底是由价值决定的，同时又受供求关系的影响。 价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。（四）认识和利用价值规律情景回归，参与生活情景回归：以图片形式再现今年夏天西瓜销售难的情景。 参与生活
12、：请你帮帮瓜农：面对琢磨不定的西瓜销售市场，瓜农怎样才能在激烈的竞争中站稳脚跟？ 学生讨论回答后，教师展示课件：专家建议一：瓜农们要有强烈的市场意识，要注意搜集市场信息，分析市场行情。专家建议二：瓜农们要学会利用价值规律指导生产，提高市场竞争能力。专家建议三：瓜农们要不断提高自身素质，增强竞争意识、效率意识，以适应市场经济发展的要求。课堂小结（多媒体展示）通过今天这节课的学习，我们弄清了价值规律的基本内容和表现形式。有人说：“价值规律是场风雨，是片阳光，没有谁能左右它的未来它更像一个躲不开的擂台，任何人、任何企业都没有当观众的权利。”这就是说，价值规律是客观的。只要它存在，就一定要起作用，它到
13、底有哪些作用？为什么会有这些作用？请同学们下课后继续进行探究。课堂教学参考价值规律的基本内容及其表现形式 教学目标：1知识方面：理解：价值规律的基本内容；价值规律的表现形式。2能力方面：通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括的能力，透过现象看本质的能力。3觉悟方面：使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按价值规律的客观要求办事。教学重点和难点教学重点：价值规律的基本内容教学难点：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式教时：1课时复习提问：1.什么叫纸币？2.什么是通货膨胀？导入新课：纸币是由国家发行的
14、、强制使用的货币符号，它本身并没有价值。通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币的贬值，物价上涨。在经济生活中，有许多经济现象值得人们注意。请同学们看漫画“赶不上趟”。第一幅，当鸡蛋供不应求，价格上涨，老汉办起养鸡场，“快、快、快”表现出他急切的心情；第二幅，将鸡蛋投入市场时，蛋价却一跌再跌，他无可奈何地举刀杀鸡，“别怪我”是他无奈的心声；第三幅，当鸡蛋价格一升再升，老汉只剩下一地鸡毛，他大哭一场，“哎，我总是赶不上趟！”正如股市的变化直接影响股民的利益，蛋市的变化也直接关系到商品生产者的命运。（设问）这个漫画包含了经济学的哪些原理？养鸡老汉为什么总是赶不上趟？我们从中可以
15、得到哪些启示？这就是我们第三节所要学习的内容：第三节 价值规律这一节共有两个框题内容，一是价值规律的基本内容及其表现形式，二是价值规律的作用。我们先学习第一框题：价值规律的基本内容及其表现形式 价值规律的基本内容 （提问）古往今来，买卖双方要想满意而归，最基本的一条的准则是什么？（生回答）公平交易、买卖公平、童叟无欺、等价交换（师归纳）对，回答很好。那么怎样才能体现等价交换呢？（生回答）略。师：商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。这是隐藏在许多经济现象背后的基本规律，即价值规律。它的基本内容是什么？是什么？ “商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。”（提问）这是价值规律的基本内容，如何理解呢？如何理解？ （师归纳）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，而不是由个别劳动时间决定的，这是不以人的主观意志为转移的。遵循等价交换原则。商品交换的比例，要以双方商品的价值量为基础，实行等价交换。“等量”是指双方的商品价值量要相等。（提问）货币产生前的物物交换是不是等价交换？为什么？（生回答）略。（师归纳）1.是等价交换。2.商品
