《六年级下册数学导学案-4.3.2图形的放大与缩小 人教版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学导学案-4.3.2图形的放大与缩小 人教版（含答案）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六 年级 数学 学科导学案 编制： 使用时间 图形的放大与缩小 导学案 NO: 06 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标1、结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义；2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小；3、在观察、思考、比较、验证、交流等数学活动中,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。学习重点理解图形的放大和缩小,利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。学习难点使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。一、 自主学习1、比例尺的公式： ，其变形公式： 、 。2、（自
2、学教科书P56）说说生活中把物体放大的现象有 、 ； 把物体缩小的现象有 、 。二、 合作探究（交流）看教科书P57-58例41说说按2：1放大图形是什么意思？观察放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？不同的地方呢？ 2图形按一定的比放大或缩小后，什么变了？什么没变？ 放大后的图形的长是原来长的 倍,宽是原来宽的 倍。放大后的图形的长与原来长的比是 ,宽与原来宽的比是 3把放大后的图形按1：3缩小，画在p58的表格中。三、 效果检测1、在书上完成P58做一做2、看右图回答下面问题（1）图中（ ）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）图中（ ）号图形是号长
3、方形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。3填空把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应变长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比放大。把一个图形的每条边缩小到原的，缩小后的图形与原来图形对应变长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比缩小。把一个图形按2的比缩小，现在每条边是原来的（ ）把一个边长厘米的正方形按的比放大后，边长是（）厘米.回忆以前学过的知识回答下列问题图形在平移和旋转后，（ ）发生了变化，（）不变。图形在放大与缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）。图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（ ）。四、 盘点收获：
