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1、第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）【高考新动向】1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的分离定律【考纲全景透析】一、孟德尔遗传试验的科学方法1、假说演绎法提出问题假说解释演绎推理实验验证总结规律2、豌豆杂交实验巧妙之处（1）豌豆作为实验的材料豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，一般是纯种豌豆花大，便于人工异花传粉操作相对性状多，易于区分且遗传稳定（2）由简到繁的研究思路，先单独分析每一对相对性状的遗传特点，再分析两对至多对相对性状。（3）严格的假说演绎过程（4）理性的统计方法，利用生物统计学方法把复杂的结果理性地统计出来，明确出来内在的联系。3、操作步骤(1)去雄：人工除去未成熟
2、花的全部雄蕊。(2)套袋：套上纸袋，以防止传粉。(3)传粉：雌蕊成熟后，采集另一植株的花粉，授在去雄花的雌蕊柱头上。(4)套袋：套上纸袋，确保不接受其他花粉。二、基因分离定律1、常用符号及含义2、一对相对性状的杂交实验人工杂交实验过程：去雄（留下雌蕊）套袋（防干扰）人工传粉再套袋3、假说由此可见，F2性状表现及比例为3高1矮。4、演绎与验证5、遗传学中常用的概念（1）与性状相关的重要概念（2）与基因有关的概念（3）纯合子与杂合子的概念和特点（4）杂交方式的相关概念6、总结定律分离定律【热点难点全析】一、分离定律的实质与研究方法1.实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独
3、立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、研究方法假说演绎法(1)提出问题为什么F2中总是出现31的比例？(2)假说解释提出遗传因子控制相对性状等观点。(3)演绎推理F1为杂合子，其测交后代为11。(4)实验验证测交实验验证演绎推理。(5)总结规律通过实验验证，假说成立。【例】(2012福州调研)下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是()A孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D“F1能产生数
4、量相等的两种配子”属于推理内容【析】选A。孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。二、基因分离定律的应用1表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型正推型2应用(1)正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。(2)指导杂交育种优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。优良性状为
5、隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要育种。3禁止近亲结婚的原理每个人都携带56种不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加，因此法律禁止近亲结婚。【高考零距离】1、（2012安徽高考）假设某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占A、1/9 B、1/16 C、
6、4/81 D、1/8【解析】因感病植株rr在开花前死亡，不能产生可育的配子，所以抗病植株RR和Rr各占1/2，R的基因频率为3/4，r的基因频率为1/4，则随机交配后子一代中感病植株占1/41/4=1/16。 【答案】B2、（2012江苏高考）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 【解析】位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合，另外基因之间有互作现象，A错；当完全显性时，显性纯合子
7、与杂合子性状相同，B错；测交既可检测F1的基因型，也可检测F1在产生配子时，成对的遗传因子是否分离，从而形成两种数量相等的配子，C错；如果没有雌雄配子的随机结合，雌雄各两种基因型的配子就无法得到比例相同的四种结合方式，也就得不到：的性状分离比，D正确。【答案】D3、（2012上海高考）蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55，无条纹个体占15，若蜗牛间进行自由交配得到Fl，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是 A30，2l B30，42 C70，2l D70，42【解析】亲本中AA占55%，aa占15%，所以Aa占30%，自由交配，用哈温
8、定律算，得到A基因频率70%，a基因频率30%，F1中Aa的基因型频率为42%，选D。【答案】D4、(2011海南高考)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式，为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是 （）A红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花 B红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花【解析】A项,红花与白花杂交子代全为红花，可以用融合遗传来解释;B
9、项,红花与白花杂交子代全为粉红花，可以用融合遗传来解释;C项,红花与白花杂交的F2体现了性状的分离，不能用融合遗传来解释;D项,红花亲本自交，子代全为红花，白花亲本自交，子代全为白花，可以用融合遗传解释。【答案】C5、（2011天津高考）某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经Bcl酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱。下列叙述错误的是 ( )A.h基因特定序列中Bcl酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B.-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C.-2的基因诊断中出现142bp、99bp
10、和43bp三个片段，其基因型为XHXhD.-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2【解析】A项，分析图1可知H、h被酶切后的结果不同，前者被分为两段，而后者只有一段，且碱基数目没有发生变化，由此可以推出后者中酶切位点的消失是碱基序列改变的结果；B项，图2中-1为患者，基因诊断中只出现142bp片段，他X染色体上的致病基因为h,他的X染色体来自母亲，所以致病基因来自母亲；C项，-2的基因诊断中出现142bp、99bp 和43bp三个片段，说明他的基因有H、h两种；D项，-3的丈夫表现型正常，-3为正常人，她的父亲是正常人，母亲为致病基因的携带者，则她的基因型为XH
11、Xh的概率为1/2，则他们的儿子基因诊断中出现142bp，即为患者的概率为1/21/2=1/4。【答案】D6、（2010江苏高考）喷瓜有雄株、雌株和两性植株G基因决定雄株g基因决定两性植株。基因决定雌株。G对g。g对g是显性如：Gg是雄株g是两性植株是雌株。下列分析正确的是AGg和G 能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传柑产生的后代中，纯合子比例高于杂合子【解析】本题考查了基因的分离定律及考生的分析问题能力。从题意可知，Gg、G 均为雄性，不能杂交，A项错误；两性为g可产生两种配子，B项错误；两性植株g可自交可产生雌株，C项错
12、误；若两性植株群体内随机传粉，则纯合子比例会比杂合子高，D项正确。【答案】D【考点提升训练】一、选择题1、(2012泰安模拟)小鼠中有一种黄色毛皮的性状,其杂交实验如下:实验一:黄鼠黑鼠黄鼠2 378只,黑鼠2 398只,比例约为11实验二:黄鼠黄鼠黄鼠2 396只,黑鼠1 235只,比例约为21有关叙述正确的是( )A.小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律B.小鼠毛皮的黑色对黄色为显性C.小鼠中不存在黄色纯种个体D.小鼠中不存在黑色纯种个体【解析】由实验二可知,黄色为显性性状。再结合实验二及后代黄鼠黑鼠约为21,则说明有1/4的个体早期死亡。即显性纯合体死亡。【答案】C2、孟德尔在一对相对性状的
13、研究过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例中,最能说明基因分离定律实质的是( )A.F2表现型的比为31B.F1产生配子的比为11C.F2基因型的比为121D.测交后代表现型的比为11【解析】基因分离定律的实质是成对的基因在形成配子时发生分离。分离的基因分别进入不同的配子中,从而产生含不同基因且比例相等的配子。【答案】B3、赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为 ( ) A.后代100%为高秆 B.后代100%为矮秆C.后代25%为高秆 D.后代50%为矮秆【解析】赤霉素处
14、理引起矮秆变异成高秆是环境因素的作用，并没有改变纯种矮秆玉米的遗传物质。【答案】B4、有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 ()A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为31C若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【解析】在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因不止4种不同的交配类型；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为11；通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型、是否是纯合子、产生配子的种类和比例。【答案】C5、在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因：C基因对cch、ch、c为显性，cch基因对ch、c为显性，ch对c为显性。基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因型的关系如下表：毛皮颜色表现型基因型全色C_青旗拉cch_喜马拉扬ch_白化cc假使喜马拉扬兔(chc)和全色兔(Ccch)交配，则它们生下的小家兔毛色及比例为()A1全色兔1青旗拉兔B1喜马拉扬兔1白化兔C2全色兔1青旗拉兔1喜马拉扬兔D1青旗兔1喜马拉扬兔【解析】根据
