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1、皖西学院本科毕业论文（设计）高校校园绿化分析与探讨以皖西学院为例作 者 指导教师 摘要：高校校园绿化已经成为高校现代化的重要标志之一，校园绿化不同于一般的园林绿化，要有符合高校特点的植物系统，不同的区域要遵循不同的原则，校园环境直接影响师生工作和学习的效率。本文首先对校园绿化进行了概述，阐述了校园绿化的涵义以，功能以及研究现状，然后通过对皖西学院（本部）校园绿化现状的分析研究，指出了学校绿化存在的问题，针对这些问题并探讨出产生问题的原因以及解决方案，需遵循“以人为本，因地制宜”的科学发展观，以及自然与人文并重的原则，结合自身的自然和文化特点，科学合理有效的建设符合自身条件的高校绿化景观。关键词
2、：高校绿化，景观建设，绿化分区，皖西学院College campus afforestation analysis and discussion To West Anhui University for example authorYang YuexinginstructorYang BenjunAbstract: College campus afforestation has become one of the important signs of college modernization. It is different from the general landscaping.The
3、 plant system should be conforms to the university characters. And different areas should follow different rules. What more, campus environment affects the efficiency of teachers and students work and study directly. This paper first overviews the campus virescence,then explains the meaning of campu
4、s afforestation, function and research status. Through analysising the current campus afforestation situation of West Anhui University,this paper points out the problems existing in the school greening. Then dicscuss the causes of problems and the solutions. All the solutions should follow the peopl
5、e-oriented, adjust measures to local conditions scientific concept of development and the principles of both natural and human. They also should uifies its own natural and cultural characteristics to constuct their college campus afforestation with scientifical,reasonable and effective.Key words: co
6、llege campus afforestation, landscape construction, Greening division, West Anhui University1 引言高校的绿化景观建设是高校建设中的重要组成部分，是高校风貌和人文精神的外在体现，是生物学，景观学和社会学等诸多学科的有机结合。正确的把握绿化景观的建设可以促进校园的文化氛围和人文气息，可以积极推动校园的建设，校园绿化建设应遵循“以人为本，因地制宜”的科学发展观，对待不同学校应以实际特点进行分析与探讨。本文拟对皖西学院（本部）校园绿化景观的优点和存在的问题进行分析，并对此进行相应的探讨。2 校园绿化研究概述
7、高校校园绿化研究是在高校蓬勃发展，校园开始发展为人文化和品牌化的形势下于20世纪80年代末期在可持续发展思想的推动下兴起的，目前已成为国际高校校园建设领域的研究热点。众多学者对校园绿化的功能，植物配置等方面进行了研究。2.1 校园绿化的功能2.1.1 校园绿化的保护功能 植物的吸收和土壤的渗透作用，能够有效的减少和减缓地表径流的流量和流速，种植适量的植被可以涵养水源，保持水土；学院（本部）地处月亮岛，属于沙质土壤，在裸露处种植灌木和草坪，可以降低风速，固定沙土，对防止沙尘非常有效；有些植物对周围环境十分敏感，可以借此检测环境，预防污染。2.1.2 校园绿化改善环境功能 绿色植物可以吸收CO2释
8、放O2，是天然的氧吧，可以净化校园的空气，提高校园空气质量；大型乔木和阔叶型灌木的树叶有较强的蒸腾作用，提高空气中的水分，增加校园湿度；绿化植物的反照率比建筑物小得多，可以吸收大量的热，树冠能阻挡阳光，减少热辐射，且页面蒸腾作用可以显著降温，冬季由绿化植物形成的小环境散热慢于无树区域，有良好的保温效果；树木可以降低噪音，使校园保持安静的环境。12.1.3 校园绿化的人文功能 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中国自古就以植物来歌颂君子的品行,花草树木的内涵在无形之中使同学潜移默化的受到熏陶，使他们建立良好的品行和正确的人生观价值观；干净美观的校园可以使师生身心愉悦
9、，生活在优美的环境之中，可以使他们形成良好的环保意识和生活习惯。2.1.4 校园绿化的科研功能 校园绿化景观是一门集合植物学、景观学、环境学的综合学科。良好的校园绿化环境是建立在和谐与科学的生态系统之上，可以使学生在书本以外身临其境观察这些植物，收集标本，是科学与教学实践的良好教具。22.2 校园绿化研究现状对大学校园绿化的研究。英国专家B.Clouston主编，陈自新、许慈安翻译的风景园林动植物配置一书是目前较权威的有关植物配置方面的专著。这本书主要研究的是园林的设计规划和实施技术3。该书对植物与环境的关系及设计时如何应用等问题作了较深入的研究和分析，同时也对功能和视觉效果等问题进行了一定的
10、分析和讨论。 近几年来，随着科学技术的发展，国内有关园林绿化方面的研究成果也不断增多，从不同角度进行了理念和实践上的探讨和研究。胡长龙编著的城市园林绿化设计，重点介绍园林植物的选择、配置和管理以及园林绿化的艺术构图等，并对公园、广场、工厂、居住区、学校、医院等地方的规划设计进行了探讨，因此对高校校园绿化有重要的意义。4朱钧珍所著的中国园林植物景观艺术主要探求园林植物的景观艺术，并把中国的诗歌和画融入其中，并不单纯从植物的角度来论述植物景观。5赵世伟主编的园林工程景观设计植物配置与栽培应用大全是一本比较全面的介绍植物造景的著作，本书从园林植物的分类、功能、配置原则等方面进行论述，并对造景的过程进
11、行了详细的阐述。6总体来看，有关校园绿化方面的专著较少，大多专家学者致力于高校校园绿化的研究但概念性和宏观的研究内容多，没有具体到个体，有的理论不能一概而论，统一适用。因为各个高校校园由于所处的地理位置和气候的不同导致存在差异。很难统一。就对高校校园绿化景观的分析与探讨而言，目前针对具体某个高校的研究较少。韩远彬等用区域分区法对浙江丽水学院进行了系统的研究；卞阿娜、甘永洪则运用功能分区法对漳州师范学院的绿化景观系统进行了分析探讨。因此以皖西学院为例，对高校校园的绿化进行分析和研究具有重要的意义。3 皖西学院（本部）绿化状况及存在的问题 皖西学院分为东区和本部两个校区，在此以本部为研究对象，皖西
12、学院本部位于安徽省六安市区西部的月亮岛（亦称桃花坞），属于老校区与新建校区相结合的大学校园，并三面临水（淠河），月亮岛形状呈近似“箭头”形。东西长约1650m，南北最宽处约1000m，校园占地总面积约75h（其中新校区58.5h，老校区16.5h），规划在校学生人数约15000人，教职工约2000人（教师约1000人）。老校区总面积164522.3，绿地面积38199.7，绿地率23.33%，绿化覆盖面积50932.9，覆盖率30.96%。园内现有园林植物118种（含品种）。树木106种,共计8361株（丛），其中乔木2201株，灌木6430株（丛），竹4528，绿篱14292m，另有花坛99
13、4，草坪14698，水池面积约500。校园游憩绿地有七处，面积约18000，占绿地总面积的47%。最大的集中游憩绿地为校门口的绿化集中区，面积约为5500。有凉亭（师陶亭）、花架、水池、花坛、游步道、坐凳、休憩场所和草坪等景观建筑小品与设施。73.1校园绿化的分区校园绿化的规划结合了校园基地条件，总体布局规划均衡，由东西主轴线统领全局，主要建筑与功能区按东西主轴左右排列。图书馆、行政中心、教学实验楼、教职工与学生生活区分别设置于主轴两侧，教学实验楼群为校园主轴对景建筑。功能分区规划结合干道，划分为教学实验区、学生生活区、教工住宅区、体育活动区、行政管理区和绿化休闲区等六个功能区块。图1 皖西学
14、院功能区划图3.1.1教学实验区 皖西学院（本部）教学试验区位于校园的中心处，主要有图书馆和A、B、C、D四栋教学楼，教学楼不但注重安静、整洁的功能需求，还充分考虑为师生课间休息缓解疲劳和压力创造良好的环境。配置的植物有：欧洲红叶李、杜鹃、桂花、樱花、红枫、含笑、小叶女贞、广玉兰、紫薇、鸡爪槭、小叶黄杨、十大功劳、蒲葵、广玉兰、冬青广玉兰、冬青等。3.1.2 教工住宅区 教职工住宅区位于校园的东北角（老区）和西南角（新区）在绿化上注重营造舒适惬意的生活环境，为教工晨练、散步、休息提供良好的绿化环境；配置的植物有：水杉、樟树、枫杨、竹、桃树、樟树、海桐等植物。3.1.3 学生生活区 学生生活区位
15、于校园的边缘地区，主要分为北部的老区宿舍和南部的新区宿舍。在绿化时注重生活区人口密度、使用强度大，对采光及通风要求高；应体现丰富多彩、生动活泼的特点，多选用花灌木和小乔木；配置的植物有：冬青、水杉、竹、桃树、水杉、棕榈、海桐等植物。3.1.4 体育运动区 体育运动区位于校园的中心地带是新校区和老校区的交界地带主要有主操场，风雨操场和体育馆组成。绿化时应对隔音、吸尘、耐践踏方面要求较高，并考虑以鲜艳的色彩烘托体育运动的热烈的气氛。配置有：樟树、竹、冬青、紫薇、海桐、重阳木，火炬松等植物。3.1.5 行政管理区行政管理区位于老校区和体育运动区中间，中轴线东侧。由行政楼、逸夫楼、教务处等建筑组成。本
16、区要体现行政特色，又要与周围的环境相协调，营造严肃但不失热情的环境特点，配置有：水杉、冬青、枇杷、桃树、海桐等植物。3.1.6 绿化休闲区 绿化休闲区存在于校园中的各空地，从提升校园整体景观环境品质出发，以创精品的意识，营造多层次、多功能的立体绿化空间，配置有：枫杨、水杉、竹、桃、广玉兰、紫薇、海桐、桂花等植物。3.2 校园绿化存在的问题3.2.1 新老校区风格差异过大，缺乏过度地带。 老校区多以大龄植物为主，枝繁叶茂，加之老校区楼房陈旧，色彩过于灰暗，植物的垂直和平面的覆盖率高，校区的采光度不够，整体色调过于阴沉；新校区植物年龄较小，且覆盖率和老校区差距较大，阳光日照强度大，新校区楼房较新，色彩鲜明，且以体
