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1、孔雀东南飞（并序） （一） （原题为古诗为焦仲卿妻作 ）,2007、9、10 wxd,学习重点：,1、学习通过人物形象表现主题的写法； 2、掌握重要知识点： （1）偏义复词（两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用，只取其中一个词的含义，另一个词作陪衬） （2）古今异义词 （3）一词多义（相、见、适、谢）,“汉乐府”是汉武帝刘彻设立的“乐府”，原是汉代朝廷专门采集民歌和乐曲的官署，后来也把这类诗歌和文人模拟的作品称为“乐府”。 文学史上地位：与诗经楚辞可鼎足而三，既继承发展了诗经的现实主义传统，也继承发展了楚辞的浪漫主义精神。,关于“汉乐府”,1、叙事性强； 2、用多种手法描写人物； 3、表现
2、形式多样； 4、想象丰富，具有浪漫注意色彩。,汉乐府民歌特点,孔雀东南飞选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏，这是我国现存古代篇幅最长的长篇叙事诗，也是乐府诗的代表作品之一。,诗文理解,汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 注： 为 ：被 伤：哀悼 云尔：语气助词 “序”作用：对全诗内容作最概括、简洁介绍。,“序”,孔雀东南飞，五里一徘徊。 开头两句：托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，布置了全篇的气氛。 （有人认为，孔雀徘徊是因为“失偶”，这样写奠定了悲剧气氛。）,注： 1、守节：守规矩 故
3、：总是 堪：能胜任 公姥（m）：婆婆。偏义复词。 2、“十三能织素十六诵诗书”：用“赋”铺陈，用互文修辞手法。 第一部分（1、2）故事开端：刘兰芝对焦仲卿的诉说。,第二部分：故事发展 第一层（37） 写仲卿向母亲求情，遭到训斥，只好说服兰芝回娘家。 通过个性鲜明的对话和动作，表现了焦母的蛮横无理、独断专行，焦仲卿忍辱负重而不乏反抗精神的个性。,我国古代夜晚时段名称对照：,古名 更次 现在时间,黄昏 一更 19：0021：00 人定 二更 21：0023：00 夜半 三更 23：0001：00 鸡鸣 四更 01：0003：00 平旦 五更 03：0005：00,第二层（810）：写兰芝话别。 这里有两个重点：一是着力描写刘兰芝的美丽，以反衬她的悲剧性遭遇，引起读者的深深同情；二是通过刘兰芝的语言，表现她的有教养、冷静沉着、善良克己。,作业：,1、熟读全文，背诵要求段落； 2、总结知识要点； 3、做本课同步练习。,
