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1、孔雀东南飞(并序) (一) (原题为古诗为焦仲卿妻作 ),2007、9、10 wxd,学习重点:,1、学习通过人物形象表现主题的写法; 2、掌握重要知识点: (1)偏义复词(两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用,只取其中一个词的含义,另一个词作陪衬) (2)古今异义词 (3)一词多义(相、见、适、谢),“汉乐府”是汉武帝刘彻设立的“乐府”,原是汉代朝廷专门采集民歌和乐曲的官署,后来也把这类诗歌和文人模拟的作品称为“乐府”。 文学史上地位:与诗经楚辞可鼎足而三,既继承发展了诗经的现实主义传统,也继承发展了楚辞的浪漫主义精神。,关于“汉乐府”,1、叙事性强; 2、用多种手法描写人物; 3、表现
2、形式多样; 4、想象丰富,具有浪漫注意色彩。,汉乐府民歌特点,孔雀东南飞选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏,这是我国现存古代篇幅最长的长篇叙事诗,也是乐府诗的代表作品之一。,诗文理解,汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自逝不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。 注: 为 :被 伤:哀悼 云尔:语气助词 “序”作用:对全诗内容作最概括、简洁介绍。,“序”,孔雀东南飞,五里一徘徊。 开头两句:托物起兴,引出故事,用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,布置了全篇的气氛。 (有人认为,孔雀徘徊是因为“失偶”,这样写奠定了悲剧气氛。),注: 1、守节:守规矩 故
3、:总是 堪:能胜任 公姥(m):婆婆。偏义复词。 2、“十三能织素十六诵诗书”:用“赋”铺陈,用互文修辞手法。 第一部分(1、2)故事开端:刘兰芝对焦仲卿的诉说。,第二部分:故事发展 第一层(37) 写仲卿向母亲求情,遭到训斥,只好说服兰芝回娘家。 通过个性鲜明的对话和动作,表现了焦母的蛮横无理、独断专行,焦仲卿忍辱负重而不乏反抗精神的个性。,我国古代夜晚时段名称对照:,古名 更次 现在时间,黄昏 一更 19:0021:00 人定 二更 21:0023:00 夜半 三更 23:0001:00 鸡鸣 四更 01:0003:00 平旦 五更 03:0005:00,第二层(810):写兰芝话别。 这里有两个重点:一是着力描写刘兰芝的美丽,以反衬她的悲剧性遭遇,引起读者的深深同情;二是通过刘兰芝的语言,表现她的有教养、冷静沉着、善良克己。,作业:,1、熟读全文,背诵要求段落; 2、总结知识要点; 3、做本课同步练习。,