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1、2020年安徽省中小学新任教师招聘全省统一笔试心理健康教育考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求（一）考试目标以中小学教师专业
2、标准（试行）、安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见（皖政办201235号）等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。（二）考试要求理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能；能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题；具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。三、考试范围与内容（一）专业理论知识1.心理发展（1）心理发展的基本问题遗传与环境、连续性和阶段性、主动性和被动性以及心理发展的关键期、个体心理发展的年龄特
3、征及阶段（2）心理发展主要理论皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论等（3）青少年认知发展特点（4）青少年情绪情感、意志发展特点（5）青少年个性和社会性发展特点（6）青少年气质与学习（7）行为主义学习理论（巴普洛夫经典性条件作用理论、桑代克联结主义学习论、操作性条件作用、班杜拉社会学习理论）（8）认知学派学习理论（布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论、加涅的信息加工理论）（9）建构主义学习理论（皮亚杰认知发展理论、维果斯基社会性发展阶段了、杜威的经验性学习理论）2.心理健康（1）心理健康的概念、标准（2）学校心
4、理健康教育的目标、原则（3）学校心理健康教育的内容（4）学校心理健康教育的途径（5）学校心理健康教育课程的教学方法、心理健康教育课程的课程评价（6）学校心理健康教育的学科渗透与家庭支持（7）学校心理健康教育档案的建立及管理（8）学校心理健康教育的评估（9）学校心理健康教育的规范、伦理与督导（10）学校心理健康教育工作中指导家庭教育的途径及方法（11）学校心理危机干预及对危机事件干预的方法（12）学校心理健康教育社团工作（13）教师心理压力与心理调适3.心理咨询与辅导（1）心理咨询的涵义、类型（2）心理咨询的常用方法与技术（3）心理咨询的常见形式与一般程序（4）心理咨询的伦理要求（5）个体、团体
5、心理辅导（6）心理咨询督导与朋辈指导（7）学习类、情绪情感类、生活类、人际关系类、生涯类等心理问题辅导（8）判断心理异常的基本指标4.心理统计与测量（1）描述研究数据基本特征的常用统计指标（2）影响信度、效度的因素及提高信度、效度的方法（3）常见的学生能力测验与人格测验（4）常见的学生兴趣测验，焦虑及抑郁、躁狂等情绪相关测验、心理测验的正确使用（5）正确的心理测验观5.职业生涯规划（1）职业生涯规划指导思想、总体目标、基本原则（2）职业生涯规划的主要内容（3）职业生涯规划的实施途径（4）职业生涯规划的保障措施6.心理健康教育有关法律、法规与政策（1）中华人民共和国精神卫生法（2）中小学心理健康
6、教育指导纲要（2012年修订）（3）安徽省中小学心理健康教育实施指导意见（4）中小学心理辅导室建设指南（5）关于加强心理健康服务的指导意见（二）教学实践技能 1.学校心理健康教育活动课的教学设计 2.学校心理健康教育活动课的组织、实施 3.个体、团体心理咨询与辅导的方案设计 4.个体心理咨询与辅导的案例分析 5.学校心理健康教育教学教研及学期计划方案设计四、考试形式和试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。 2. 考试时间:150 分钟，试卷分值120分。 3. 主要题型：客观题与主观题相结合，如单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、活动课教学设计等。 4.内容比例：专业理论知识约占70，教学实践技能约占30。
