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1、2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法 试卷一、单项选择题1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是 B P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有 D P19 A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评 B P12 A.测评标准刚性最强 B.整个测
2、评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的 C P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括 D P53 A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的 D P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值7. 在管理人员选拔中，常
3、常将“优秀管理者”作为测评的 D P A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是 D P18 A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应9. 美国心理学家E.L. Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现 A P A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应10.在胜任力结构模型数
4、据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方 法为 D P47 A.专家小组法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的 B P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 C A.14 B.19 C.16 D.2013.在面试中，招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问 D P A.你大学毕业后的第一个职业是什么 B.你大学学的是
5、什专业 C.你喜欢什么运动 D.请谈谈你现在的工作情况14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于 D P140 A.运动技能倾向测验 B.机械倾向测验 C.技能技巧测验 D.文书倾向测验15.面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的 D P160 A.协调性 B.逻辑性 C.事实性 D.直觉性16.当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜说的一句话是 C P A.“你可以走了” B.“别失败，小心点” C.“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出
6、来” D.“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”17.企业对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是 D P145 A.南加利福尼亚大学测验 B.托兰斯创造性思维测验 C.威廉斯创造力测验系统 D.以上全部正确18.将心理测验分类时，下面哪一种不属于按测验的目的分类 B P118 A.描述性 B.智力性 C.预测性 D.诊断咨询19.在胜任力结构模型中，与“冰山模型”相比，“洋葱模型”更加突出其 A P41 A.层次性 B.动机性 C.技能性 D.知识性20.选拔“德”、“才”兼备的管理干部，若认为两者同等重要则等额赋分各50分或加权分数0.5（若测评总分为100）。若强调能力
7、，则可以“德”30分或加权分数0.3，“能”70分或加权分数0.7。这种确定测评指标权重的方法是 A P A.主观经验法 B.专家加权法 C.德尔菲咨询法 D.简单比较加权法21.以下对话时属于面试过程中的哪一阶段 C P167 主考官：你是看到广告还是朋友推荐来的？ 被试者：我一直敬仰贵公司，这次是从广告上看到而来的 A.导入阶段 B.确认阶段 C.关系建立阶段 D.结束阶段22.评价中心是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动，它是 A P176 A.一种程序而不是一种具体的方法 B.既是一种程序也是一种具体的方法 C.既不是一种程序也不是一种具体的方法 D.不是一种程序单
8、却是一种具体的方法23.在测试中，小组成员各被分配一定的任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买、供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务的过程中所表现出来的行为来测评被试者的素质，这种方法是 B P180 A.工作模拟 B.管理游戏 C.角色扮演 D.公文处理24.某个人在素质测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在指标上处于全体人员 B P203 A.最前面 B.中间 C.最后面 D.以上都对25.根据被试应聘的或在职的工作岗位设计的各类相关情景模拟技术被认为是评价中心经常使用的技术与方法，在情景设计时应注意一下几点 D P184 A.相似性 B.典型性 C.主题突出 D.以上全部
9、包括26.在以下选项中，不是用于数据整体差异分析的有 B P213 A.两极差 B.平均值 C.标准差 D.方差27.评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统。一般而言，评价中心主要是用于选拔 B P188 A.操作人员 B.高级管理人员 C.技术人员 D.质量鉴定人员28.素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括以下哪两个方面 A P3 A.生理素质与心理素质两个方面 B.身体素质与文化素质两个方面 C.能力素质与健康素质两个方面 D.品质素质与道德素质两个方面29.在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情
10、境性题目，这主要是考察被试者的A P237 A.应变能力 B.情绪控制能力 C.语言表达能力 D.综合分析能力30.研究表明，公文处理用于人员素质测评，其信度 D P A.相当低 B.较低 C.相当高 D.较高31.对主观性测评指标进行计量时，一般采取 B P76 A.转变成客观性指标 B.进行模糊计算 C.用文字表达 D.以上都不是32.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与 理解。 D P147 A.间接 B.差异 C.运动 D.类同33.某企业只给考生一个调研任务，面对于调研的途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计的
11、 C P184 A.典型性 B.逼真性 C.相似性 D.灵活性34.对学习能力的测评可以有多种方式，其中最为简单有效的是 A 146 A.心理测验 B.面试 C.情境测验 D.试用35. 与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法。 D P128 A.工作分析、内容效度 B.观察理解、因素分析 C.评价中心、环境测评 D.因素分析、内容效度36.在下列品德测评方法中，特别注意“蝴蝶效应”的方法是 B P123 A.问卷法 B.OSL品德测评法 C.投射技术法 D.FRC品德测评法37.在一次公务员面试中，要求考生就环境与发展的关系谈谈自己的见解，这是在考察 A P237
12、 A.综合分析能力 B.知识记忆能力 C.逻辑概括能力 D.关系处理能力38.职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有 的测评，是对认知活动的深层次测评。 C P148 A.水平 B.现实能力 C.潜在能力 D.程度39.如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是 D P A.文字描述 B.数据表格 C.直条图 D.线形图40.在Z分数中，分数分布区间集中在 和 之间。 A P203 A.-3，+3 B.-5，+5 C.-1，+1 D.-，+41.在下列测评方法中，属于团体智力测验的是 A P137 A.瑞文标准推理测验 B.韦氏智力测验 C.成人智力测验 D.以上全不是42.当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”的现象时，会给“鹤”或“红”过高的评价而给“鸡”或“绿”过低的评价源于 ，对比效应也称“感觉对比”。同一刺激因背景不同而产生的感觉差异的现象。D A.错觉误差 B.逻辑误差 C.接近效应误差 D.对比效应误差43.作为Z分数的一种改进形式，T分数的最小值是 ，最大值是 。D P204 A.-1，+1 B.-，+ C.0，+ D.20,8044.问卷是人员素质测评研究中用来搜集资料的一种工具，在对问卷数据进行分析时，当克隆巴赫一致性系数达到 即可认为问卷是可接受的。 C P79 A.0.5 B.0.
