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1、重发:学琴的孩子最快乐让孩子学好音乐的家长手册林小晴著【作者自序】 相信为人父母者看到宝宝呱呱落地,开始逐日成长,心中必定对子女的未来,充满各式各样的期许。孩子的未来充满各种可能性,每位家长都希望为子女提供更多的机会去发挥才赋,选择人生的道路。而安排小朋友去接触、学习美术、音乐、语文除了培养他们多方面的爱好,丰富孩子的精神生活外,也是为了让孩子有多方位尝试的机会,以便及早了解、开发孩子天赋发展的倾向,早日做进一步的栽培。父母的一番苦心,除了在为子女安排课程,提供良好的教育环境之外,也应该拨一份心思来帮助子女学习,在子女求知的过程中,担任他们亦师亦友的良伴。所谓教育,不只是买一套教材,或是花钱去
2、上几堂课而已,而是在于日常生活中,点点滴滴地将智慧与知识的养分灌输给子女,这才是家长责无旁贷的工作。这本书是写给有意让子女学习音乐,或目前已有子女在学习音乐,而希望能陪同子女一起学习,一起进步的家长,作为实用的参考,特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长,提供一些简单、切实的锦囊秘方,为孩子安排课程,协助孩子复习音乐功课,帮助孩子进步。无论您是否懂得音乐,都可以陪着孩子走一段音乐之路,不至于在子女学习音乐的过程中缺席。希望这本书能够助您与您的孩子一臂之力,在学习的道路上走得更顺畅、快乐。【第一章 推开音乐大门之前】当慈爱的母亲将哇哇啼哭的婴儿搂在胸前,国声地唱起抚慰情绪的摇篮曲时,小宝宝就
3、已经开始了他的音乐之路。的确,由于音乐对人类的情绪有无比的影响,我们几乎是有着与生俱来的本能,会对和谐旋律及规律的节奏产生反应,并留下深刻的印象,因此有许多专家提出音乐胎教,也就是由零岁开始的音乐教育理论。撇开音乐胎教能不能陶冶婴幼儿的性情,刺激其脑部的发育不谈,要让您的孩子日后学习音乐时,多一分感受性,早期的音乐环境是不可或缺的。曾经有一位音乐教育家说过:“心中先有了音乐,手中才能够演奏出音乐。”而心中的音乐便是由平日生活中,点点滴滴吸收大自然的虫鸣、鸟叫、风声、水声、民族歌谣乐曲,以及我们所聆听欣赏的音乐而来。因此,要在孩子的心中种下音乐的种子,“听力”的开发是很重要的第一步。但是,又该如
4、何教孩子“听”呢?其实,当婴儿还在襁褓中,就已经懂得倾听周围的声音,并寻找具有特殊意义的声音,这就是为什么母亲的哄慰、熟悉的摇篮曲都可以令婴儿放松心情,安详宁静的缘故。所以在这个时期,就应该经常播放优美的音乐来陪伴婴儿,特别是柔和的乐曲,不但要以令婴儿字根表,更可能使他自然而然地音乐。尤其是在哺乳、睡前等时间播放,更能让婴儿用心将音乐与满足、舒适的感受连结在一起,久而久之,只要一听到音乐,小宝宝的心情就会感到轻松、快乐,长大后,自然就会成为喜爱音乐的孩子。至于这个时期应该给婴儿听什么样的音乐,其实并没有什么特殊的限制。有些家长认为小婴儿就只适合听所谓的童谣、儿歌,但其实听音乐不像喝奶粉一样,必
5、须作年龄的,只要掌握一些基本的原则,各式各样的音乐都可以让婴儿广泛接触、吸收。(1) 睡前、哺乳、情绪不佳时适合听柔和、轻柔的小品曲目,大量反复相同旋律的曲目,以长笛、小提琴等音色较柔雅的乐器演奏曲目较适宜。此外,还可以听民乐及轻音乐,但避免听节奏过强、太迅速的乐曲,和气势庞大的交响曲,及铜管乐器演奏的曲目。有些歌剧高音的唱腔会令婴儿惊吓不安,最好也能避免。但是也有些婴儿会偏好人声的歌唱,所以可以试验数次,以配合他的喜好。(2) 沐浴、游戏时适合听轻快活泼的曲目、例如童谣、器乐类的打击乐器,钢琴曲目、民谣、或管乐器演奏的曲目等。避免过于凄美幽怨的弦乐曲目,或是慷慨激昂、易令人情绪激动不安的曲目
6、。现在市面上有许多针对婴幼儿规划的成套的唱片,有些便是以“睡前音乐”、“早晨音乐”等分类方式作企划,非常适合用心的家长选购。假使唱片买回来之后,能再细心地安排播放的方法,例如每天起床、三餐、沐浴、及睡前,各有一首例行的“主题曲”,宝宝不但能充分熟悉这些曲目,而且日子一久,就可以在听到某一首曲子时,就知道该进行什么样的活动,无形中建立起规律的作息,也是一种良好的习惯。这些活动的主题曲可以作阶段性的替换,大概每三个月更新次曲目,以保持新鲜感。如果能坚持每天在生活作息中穿插音乐,平时活动都有安排背景音乐的习惯,那么由宝宝出生直到两三岁,应该就能对许多通俗曲目耳熟能详了。换句话说,这时候宝宝的心中已经
7、有了音乐,我们就可以进一步培养宝宝,为日后学习音乐作准备。家长可以这么做1、 旋律的游戏虽然大多数的孩子可能不教自会地哼唱简易的儿歌,但如果家长能陪孩子做一些简易的游戏,则有助于孩子对音乐有更深入的领会。在此为家长介绍数种旋律方面的游戏。游戏1:高音、低音这个游戏教导幼儿幼儿认识高、低音。场地:不拘,仅供站立、蹲下即可。器材:音响,曲目简单的儿歌或童谣唱片。方式:家长首先以童话的方式向幼儿解释:“从前有个音乐国,那儿的音符都是长在树上的,像一片片叶子、一个个苹果一样,有的音符长得高、有的音符长得低,高高低低的音符连在一起,就会连成一首曲子”或者您也可以说:“音符是天上的星星”、“飞在空中的蝴蝶
8、“等等,只要能让孩子明白声音有高低之差别,又能引起孩子的兴趣即可。接下来就告诉孩子: “后来呀,天上忽然刮起一阵强风。哎呀!不得了!风快把所有长在树上的音符吹跑了。快点!我们赶快来摘音符, 把音符摘下来收好,不要让音符被风吹跑了”等到孩子充分投入故事情境,准备好要“摘音符”的时候,家长就可以开始播放音乐,并且配合旋律的高低起伏,带着孩子做出如摘水果般的动作:高音时双手高举,低音时双手放下,甚至可以再蹲下来强调高低音的差距。这个游戏具有充分的律动性,很适合当晨间体操来做。但是孩子不可能一次就做对,所以一首曲子要反复练习,直到完全正确熟悉后,再更换曲目练习。已经练熟的曲目,也可以配合孩子的成长发育
9、,拿来更新练习。比如说本来还不会跳的幼儿如果会跳了,就可以把起立、蹲下的动作改成立定跳高,高音处跳高些、低音处跳低些,更有助于幼儿的体能发育。注意选择的曲目要尽量简单,如果配上歌词的曲目有助于孩子分辨高低音,那就由歌曲开始。刚开始练习时,不必一个音、一个音的来,而可以用一句、一句的方式进行。以常听的童谣“小星星”为例,最初的练习比较简单:一闪一闪(低)亮晶晶(高)满天都是(高)小星星(低)挂在天上(高)放光明(低)好像许多(高)小眼睛(低)等过了一段日子后,小朋友对声音高、低的判别力愈趋敏锐,就可以用更精确的方式来指导:一闪(低)一闪(中)亮晶(高)晶(中)满天都是(中)小星星(低)挂在(高)
10、天上放光(中)明(低)好像(高)许多小眼(中)睛(低)重复前二句。家长在指导的时候,如果能加入舞蹈般的动作,增加游戏性,小朋友做起来,便会觉得更有趣。 游戏2 强音、弱音这个游戏是教导小朋友认识音乐的轻重音。场地:不拘,宜宽大些,五至十平方米器材:音响,小品曲目的童谣唱片。方式:家长先指导小朋友试试单脚跳、双脚跳、踮着脚尖走路等动作,确定小朋友不容易跌倒。接着播放唱片,跟着音乐来练习。轻快的旋律要踮着脚尖走,重音的地方便以双脚用力跳着走;或者轻音的地方就轻轻跳,重音处则重重地跳想要增加游戏的趣味性,可以加入一点产,竞赛性质,例如:规定两人都以单脚跳,谁先双脚着地便输了;或两人不得以同一脚跳,你
11、用右脚,我得立刻改用左脚等。不过,要注意随着音乐的强弱变化来跳。此外,家长还可以与小朋友玩吹蜡烛的游戏。玩法是每个人面前的桌上,各置一根点燃的蜡烛,此时宜播放一些管乐曲目,请小朋友假装自己在吹喇叭、吹长笛,轻柔的旋律处便轻轻地对着烛火吹气,强音处则大力地吹气;烛火会随着气流摇摆,令小朋友感到很有趣,但是要规定在曲目结束之前,不小心将烛火吹熄者,就算输了。一则以增加趣味性,再者免得小朋友因感到好玩而频频吹熄烛火,使家长必须一再重点蜡烛,十分麻烦。这个游戏还可以让小朋友练习换气,对日后练唱、练管乐都很有益处。如果认为吹蜡烛有危险,可悬挂易吹动的卡片、小物品取代蜡烛来吹。游戏3 声音动物园这个游戏是
12、教导小朋友认识音乐的表情。场地:不拘,宜宽大些,五至十平方米器材:音响,小品曲目,与动物有关的曲目唱片。方式:家长可以告诉小朋友:“今天我们要一起去逛逛音乐国的动物国。音乐国的动物国和我们的动物园一样,有各式各样的动物,有大象、狮子、老虎、鸟只不过有一个很特别的地方,那就是:在音乐国的动物园里,所有的动物都是看不见、摸不着的音乐动物,你只能听见它们”接着家长便播放音乐,随着音乐摸拟各种动物的动作:大象走路、兔子跳、小鸟飞等。什么样的音乐像什么样的动物,可以自由联想,并没有标准答案。家长也可以参考曲目的标题来发挥, 例如:选择杜鹃圆舞曲,就可以模仿鸟儿的姿态,告诉小朋友:“杜鹃鸟在树上在吃东西现
13、在要去玩了要去找妈妈” 以有趣的表演引起小孩的兴趣,并鼓励他参与“演出”,对乐曲作出自己的想像表达。最重要的,是不论孩子对音乐作何种诠释,都要接受,不必去纠正您认为“错误”的地方,因为音乐并非数学,没有什么绝对正确的解答,即使孩子对曲子的诠释与想像,与曲子的标题完全牛头不对马嘴,那也没什么大不了,等将来孩子日渐成长,思考与理解力增进后,自然会对音乐有更佳的理解和领会。目前只要让孩子去体验玩味,有些旋律如鸟之轻盈,而有些旋律则如狮之威猛等,各种不同的感觉即可。这个游戏也可以把“动物园”改为“音乐国的天气”,让孩子想像艳阳高照、狂风暴雨等情景,或改为“音乐国旅游记”,幻想高山、大海等等,鼓励小朋友
14、随着旋律,编织上山、下海的剧情,甚至营造故事,利用音乐来激发孩子的想象力。游戏4:有奖征答这个游戏旨在鼓励小朋友倾听、记忆并分辨曲目。场地:不拘,随时随地都可进行。方式:玩这个游戏之前,家长必须在平日多介绍一些曲目的名称,让小朋友认识。然后与小朋友约定游戏的奖励方法,例如:答对一题可得一分,累积足够的分数,就可以交换小礼物、上快餐厅等。要制作一张简单的计分卡,可记录分数即可。我们可以利用睡前或闲暇时,正式进行;也可以在车上、路上听到音乐时,即兴回答。进行方式是让小朋友听音乐猜曲名,答对就得奖。游戏可以亲子竞赛、轮流作答或抢答等多种方式进行,以增加趣味性。玩游戏时,不必播放整首曲目,只播放前奏、
15、间奏或结束的一小部分,将更能增加挑战性。这个游戏最适合在车上进行,因为活泼的小朋友坐车时常吵吵闹闹,觉得无聊,玩这个游戏可以让他们静下来听音乐打发时间。2. 节奏游戏小朋友都喜爱敲敲打打,并且为自己所制造出来的节奏感到兴奋不已,而儿童的游戏中,往往也包含了许多节奏的成分,家长只要把游戏中的节奏,介绍给小朋友即可。例如:游戏1:拍掌游戏“一角两角三角形,四角五角”这是几乎每个人都会玩的拍掌游戏,像此类游戏既可以帮助小朋友学习语言,发展运动,手眼协调能力,又是很好的节奏游戏,实在值得多加鼓励。游戏2:弹跳游戏有些家长看小孩子老是在弹簧床上跳来跳去,索性到运动器材行,买一张弹跳专用的垫子,让孩子玩个痛快。既然买了这项器材,就不要浪费,可以播放童谣或儿歌,请小朋友配合曲目的节奏来跳动,时快时慢,甚至再加入滑稽的动作、表情,玩起来会更有趣。 游戏3:拍球正在练习拍球的小朋友,可以配合“小皮球,香蕉油” 之类的童谣节奏练习。如果有很多小朋友玩传球游戏,也可以边玩边唱歌,速度的快慢可以任意变化,唱得越快也传得越快,这也是深受小朋友喜爱的活动之一。游戏4:诗词许多家长会教导子